Metodologia
Páginas: 72 (17972 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2012
“EL JUEGO COMO ACTIVIDAD INELUDIBLE PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS DEL COLEGIO WORLD MAGIC MOSQUERA”
ANGELICA OLIVIA BENAVIDES MONSALVE JENIFER ANDREA GIL ELSA CONSUELO GUTIERREZ REY
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL SIBATE 2010
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“EL JUEGO COMO ACTIVIDAD INELUDIBLE PARAPOTENCIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS DEL COLEGIO WORLD MAGIC MOSQUERA”
ANGELICA OLIVIA BENAVIDES MONSALVE JENIFER ANDREA GIL ELSA CONSUELO GUTIERREZ REY
Trabajo de grado para optar al titulo de: LICENCIADA EN PEDAGOGIA INFANTIL
Tutor LIBIA RONDON AYALA Magister en educación.
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA ENPEDAGOGIA INFANTIL SIBATE 2010
2
Nota de aceptación:
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
__________________________________ Firma del presidente del jurado
___________________________________ Firma del Jurado___________________________________ Firma del Jurado
Sibaté, Julio 17 de 2010
3
DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo de grado y toda nuestra carrera universitaria a Dios por ser quien ha estado a nuestro lado en todo momento, dándonos las fuerzas necesarias para continuar luchando día tras día y seguir adelante rompiendo todas las barreras que se nos presentan.
A nuestros Padres,esposos, hermanos, hermanas, e hijo, porque han sido nuestro apoyo, los motivadores para culminar nuestra carrera profesional, nos animan a seguir y no prevalecer a las dificultades.
4
AGRADECIMIENTOS
Las autoras expresan su agradecimiento a:
La universidad del Tolima y la facultad de educación, por acogernos en sus aulas y darnos la oportunidad de alcanzar la meta de ser licenciadasen
pedagogía infantil.
Nuestra asesora de trabajo de grado Libia Rondón Ayala por la confianza depositada en nosotras y su orientación.
El personal docente por enriquecer nuestros conocimientos y alentar día a día el desarrollo de nuestra etapa universitaria y dejar en nuestros corazones una huella de su trabajo.
Todas y cada una de las instituciones donde realizamos la prácticapedagógica en especial al Colegio World Magic porque allí empezamos a vivir la realidad de nuestro quehacer educativo.
A todas las personas y entidades que de una u otra manera hicieron posible la realización de este trabajo.
5
ADVERTENCIA
El CREAD Centro Regional de educación a distancia,
programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad del Tolima, la directora detrabajo de grado y el jurado calificador, no son responsables de las ideas expuestas por las autoras del siguiente trabajo. (Articulo 17, resolución 015 de Diciembre 18 de 1978, reglamento de trabajo de grado).
Las autoras Angélica Olivia Benavides Monsalve, Jennifer Andrea Gil y Elsa Consuelo Gutiérrez Rey, autorizan a la Universidad del Tolima la reproducción total o parcial de este documentocon la debida cita de reconocimiento de la autoría y sede a la misma los derechos patrimoniales con fines de investigación, docencia e institucionales consagrados en el articulo 72 de la ley 23 de 1982 y las normas que la constituyen o modifiquen, Acuerdo 0066 de 2003 del consejo de la Universidad del Tolima.
6
CONTENIDO pág.
INTRODUCCION
19
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
21
1.1DESCRIPCION DEL PROBLEMA
21
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
22
2. OBJETIVOS
23
2.1 OBJETIVO GENERAL
23
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
23
3. JUSTIFICACION
25
4. MARCO REFERENCIAL
28
4.1 ANTECEDENTES
28
4.2 MARCO TEORICO 4.2.1 Aprendizaje Significativo 4.2.2 El juego como metodología para adquirir un aprendizaje significativo 4.2.3 Definición de el juego...
ANGELICA OLIVIA BENAVIDES MONSALVE JENIFER ANDREA GIL ELSA CONSUELO GUTIERREZ REY
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL SIBATE 2010
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“EL JUEGO COMO ACTIVIDAD INELUDIBLE PARAPOTENCIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS DEL COLEGIO WORLD MAGIC MOSQUERA”
ANGELICA OLIVIA BENAVIDES MONSALVE JENIFER ANDREA GIL ELSA CONSUELO GUTIERREZ REY
Trabajo de grado para optar al titulo de: LICENCIADA EN PEDAGOGIA INFANTIL
Tutor LIBIA RONDON AYALA Magister en educación.
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA ENPEDAGOGIA INFANTIL SIBATE 2010
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Nota de aceptación:
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
__________________________________ Firma del presidente del jurado
___________________________________ Firma del Jurado___________________________________ Firma del Jurado
Sibaté, Julio 17 de 2010
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DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo de grado y toda nuestra carrera universitaria a Dios por ser quien ha estado a nuestro lado en todo momento, dándonos las fuerzas necesarias para continuar luchando día tras día y seguir adelante rompiendo todas las barreras que se nos presentan.
A nuestros Padres,esposos, hermanos, hermanas, e hijo, porque han sido nuestro apoyo, los motivadores para culminar nuestra carrera profesional, nos animan a seguir y no prevalecer a las dificultades.
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AGRADECIMIENTOS
Las autoras expresan su agradecimiento a:
La universidad del Tolima y la facultad de educación, por acogernos en sus aulas y darnos la oportunidad de alcanzar la meta de ser licenciadasen
pedagogía infantil.
Nuestra asesora de trabajo de grado Libia Rondón Ayala por la confianza depositada en nosotras y su orientación.
El personal docente por enriquecer nuestros conocimientos y alentar día a día el desarrollo de nuestra etapa universitaria y dejar en nuestros corazones una huella de su trabajo.
Todas y cada una de las instituciones donde realizamos la prácticapedagógica en especial al Colegio World Magic porque allí empezamos a vivir la realidad de nuestro quehacer educativo.
A todas las personas y entidades que de una u otra manera hicieron posible la realización de este trabajo.
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ADVERTENCIA
El CREAD Centro Regional de educación a distancia,
programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad del Tolima, la directora detrabajo de grado y el jurado calificador, no son responsables de las ideas expuestas por las autoras del siguiente trabajo. (Articulo 17, resolución 015 de Diciembre 18 de 1978, reglamento de trabajo de grado).
Las autoras Angélica Olivia Benavides Monsalve, Jennifer Andrea Gil y Elsa Consuelo Gutiérrez Rey, autorizan a la Universidad del Tolima la reproducción total o parcial de este documentocon la debida cita de reconocimiento de la autoría y sede a la misma los derechos patrimoniales con fines de investigación, docencia e institucionales consagrados en el articulo 72 de la ley 23 de 1982 y las normas que la constituyen o modifiquen, Acuerdo 0066 de 2003 del consejo de la Universidad del Tolima.
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CONTENIDO pág.
INTRODUCCION
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1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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1.1DESCRIPCION DEL PROBLEMA
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1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
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2. OBJETIVOS
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2.1 OBJETIVO GENERAL
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2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
23
3. JUSTIFICACION
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4. MARCO REFERENCIAL
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4.1 ANTECEDENTES
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4.2 MARCO TEORICO 4.2.1 Aprendizaje Significativo 4.2.2 El juego como metodología para adquirir un aprendizaje significativo 4.2.3 Definición de el juego...
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