Metodologia
























En este trabajo se dará a conocer la relevancia de los diferentes referentes curriculares en la educación chilena y la importancia que tienen en las orientaciones a los profesionales de la educación en el proceso de enseñanza – aprendizaje, para lograr calidad y equidad e inclusión en la sociedad chilena.
En estos referentes están todas lasintensiones y objetivos, con la finalidad de alcanzar metas de aprendizajes en los alumnos que la misión de la institución busca en los valores y significados compartidos, dando sentido a los acontecimientos de la vida cotidiana en relación con sus miembros.
Además al contener un curriculum flexible permite hacer adaptaciones curriculares utilizando mecanismos y modalidades innovadoras y departicipación para el ordenamiento en las planificaciones, que nos permiten una atención integral tanto en el diagnostico como en el tratamiento de quienes manifiestan trastornos del aprendizajes en las distintas áreas.















1.- ¿Cual es la importancia de los diferentes referentes curriculares?

La importancia de los referentes curriculares es procurar y garantizar una educaciónde calidad y equidad para todo ciudadano chileno cuyo perfil está fundamentado en una filosofía, concepción de hombre, valores universales y visión de país, descritos en la Constitución Política de la República Chilena; en consecuencia, todos los referentes curriculares se suscriben bajo los postulados de esta constitución y se complementan con el propósito ideal de formar un ciudadano integralcapaz de insertarse en un mundo globalizado.
Según la LGE (Ley General de Educación) del 2009 se debe asegurar:
Universidad y educación permanente
Calidad de educación
Autonomía
Diversidad
Flexibilidad
Transparencia
Integración
Sustentabilidad
Participación
Interculturalidad.
Es por eso que el Ministerio de Educación a partir de una reflexión y teniendo en cuenta la experiencianacional e internacional ha tratado de realizar una serie de marcos reguladores que orienten la labor profesional de los mediadores de los sistemas escolares, reconociendo la complejidad de los procesos de enseñanza – aprendizaje y los variados contextos culturales existentes. Creando un itinerario capaz de guiar a los profesionales para que estos sean capaces de mirarse a sí mismo, evaluar sudesempeño y potenciar sus capacidades para tratar de mejorar la educación chilena.
Tal como lo menciona el Marco de la Buena Enseñanza y Los Estándares Reguladores quienes también hacen referencia a la planificación y preparación de la enseñanza, creando ambientes propicios, los contenidos propiamente tal y las individualidades de cada niño.
También es de suma importancia una base cultural común paratodo el país mediante objetivos de aprendizaje por nivel conforme a un bagaje cultural común que se entregan a los establecimientos con la libertad y flexibilidad de adaptarla a su contexto, necesidades y proyecto educativo, orientando a la formación integral de los alumnos en el ámbito físico, afectivo, cognitivo, social, cultural, moral y espiritual; desarrollando sus capacidades de acuerdo a losconocimientos, habilidades y actitudes definidas en las Bases Curriculares en conformidad a la Ley General de la Educación.

2.- Explique con sus palabras el impacto de estos instrumentos orientadores en la planificación.

Creemos que el mayor impacto es, orientar, profesionalizar y promover la labor formativa y mediadora del docente y que entre otras acciones implica, focalizar su quehacer,optimizar el tiempo y los recursos … porque entrega secuencia de conocimientos y objetivos a lograr; indicadores de logro y/o pautas sobre el qué enseñar (contenidos) como y cuando enseñar (orientaciones metodológicas para la formación valórica y conceptual), además de cómo ser un buen profesional ya que son una guía para reflexionar sobre el proceso enseñanza – aprendizaje.
Por ejemplo, las...