Metodologia

El debate sobre la relación de la investigación y la disciplina del Trabajo Social ha pasado por distintos momentos, por eso en este ensayo se tratara de definir algunos conceptos para poder entender dicha relación, pero para eso es importante remitirnos a las concepciones de la investigación que se han desarrollado en la profesión.

El Trabajo social como disciplina profesional se vatransformando constantemente. Desde sus orígenes históricos una de las preocupaciones centrales fue la búsqueda de una base científica para sus actividades, tendiendo a la superación del empirismo e idealismos frente a desafíos de subdesarrollo y dependencia. Dicha preocupación por el aspecto científico de la praxis profesional surgió de la crisis por la que atravesaba la profesión, ya que tendía a sersuperado por la propia realidad.
A fines de la década del sesenta comienza a discutirse la metodología científica de la profesión. El movimiento resultante de transformación profesional más importante fue la Reconceptualización, que expresó una poderosa intención transformadora del ser profesional, arrasó con los métodos tradicionales y con el interés metodológico del trabajo social en general.Dicho movimiento puso en cuestión los fundamentos teóricos y prácticos de la profesión iniciando un desarrollo por las vías de las Ciencias Sociales.
Mary Richmond fue la primera que introduce la idea de investigación en la intervención profesional, ya que sostenía que “[…] sin investigación no se hace Trabajo Social, ya que ninguna acción profesional es valida, si previamente no conocemoscientíficamente el problema que queremos resolver. El asistencialismo, la ayuda por amor al prójimo, se caracterizan precisamente por la ausencia de investigación […]”[1]
Kisnerman plantea que “[…] Cuando un trabajador social está en presencia de un hecho que no conoce (y toda situación aunque aguarde similitud con otras, es siempre desconocida por ser nueva, singular), se plantea interrogantes acerca de¿qué?, ¿cómo se ha producido?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿qué significado tiene?, ¿a quién afecta?, ¿qué consecuencias produce? El proceso de lograr respuestas a estos interrogantes, mediante la aplicación de un método, técnicas, procedimientos y conocimientos científicos, se llama investigación.
Definimos por lo tanto la investigación, como el proceso metodológico de descubrir, describir,interpretar, explicar y valorar una realidad prediciendo su desarrollo futuro según se intervenga o no en ella […]”[2]
En la actualidad se define a la investigación como un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenómenos, relaciones o leyes de un determinado ámbito de la realidad.

La investigación social
Lainvestigación social es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura), o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).

La investigación, en Trabajo Social se visualizar desde tres (3) niveles, según lopresenta la trabajadora social Rozas Pagaza[3]
Un primer nivel, relacionado con un tipo de investigación básica, que tenga como objetivo avanzar en el conocimiento de la naturaleza de la intervención y la disciplina en general, que permita generar insumos teóricos para argumentar la intervención. Ello quiere decir, que se pueden hacer aportes teórico-metodológicos que sustenten las reproduccionesde intervenciones particulares.
Un segundo nivel de investigación, con el fin de profundizar los campos problemáticos relacionados a diversas dimensiones que hacen a la relación sujeto-necesidad, da cuenta de aspectos tan particulares de la vida cotidiana de los sujetos en la lucha por la satisfacción de sus necesidades y considera que pueden aportar a los estudios macrosociales que muchas...