Metodologia

Saber
1. Lingüística: es una conducta comunicativa ontogénica, es decir a una conducta que se da en un acoplamiento estructural ontogénico entre organismos.(Maturana y Varela)
2. Ambienteenvolvente fundamentante: Incluye grupos de disciplinas filosóficas, nomoteticas, históricas, formales, comprende criterios teóricos metodológicos, filosóficos e históricos. (Didáctica general).
3.Cognición: nos permite aprender a resolver problemas y a comprender.
Metacognición: son habilidades necesarias para el uso, control del conocimiento, permiten dirigir, monitorear, evaluar y modificar nuestroaprendizaje y pensamiento.(Violeta)

4. Métodos centrados en el profesor: Es el profesor quien determina el ritmo de enseñanza, su contenido y orientación sin tener en cuenta muchas veces a losestudiantes y no es suficientemente eficiente para promover el logro del aprendizaje.(Manual de Capacitación)
5. Lenguaje de participación: es el lenguaje corporal emitido por los estudiantes al realizarlas tareas de clases.(Dorothy)

Ser
1. Ontogenia: analiza el proceso por el cual el ser humano adquiere el lenguaje.(Maturana y Varela)
2. Lenguaje de la propia existencia: lenguaje corporal quesurge de un participante cuando realiza actividades de ajuste personal, distracción, perturbación, socialización y facilitación.(Dorothy)
3. Ámbito disciplinar: Se pueden considerar como disciplinaseducativas que profundizan en la práctica académica y en la aplicación tecnológica. (Didáctica General)
4. Enriquecimiento instrumental, habilidad de pensamiento: Reuven Feurestein plantea estashabilidades son ganadas a través de la experiencia de aprendizaje medido.(Violeta)
5. Enseñanza individualizada: Esta centrad en el alumno particular y sin intervención directa del docente, permite alestudiante avanzar en su propio ritmo. Los aprendizajes que se logran son altamente efectivos.(Manual de Capacitación)


Hacer
1. Resolución de problemas: se refiere a la instrucción de...