metodologia

Metodología I
Escuela de Comunicación Social. 1er. Semestre
Prof. Pedro Luis Cedeño
Valor de la Ciencia
Como lo señala Pérez Fernández (2004), actualmente “resulta difícil comprender
como es posible que alguien utilice el teléfono móvil y al mismo tiempo crea en la
videncia, la astrología y tantas otras pseudociencias” (documento en línea), por lo que
resulta preocupante y asombroso quemientras la sociedad está cada vez más envuelta de
ciencia y tecnología, tanta gente sigue sumergida en una ignorancia científica.
Por lo tanto, hay que reconocer el valor cultural de la ciencia, así como el lugar que
le corresponde en una sociedad que tanto le debe. El valor cultural de la ciencia es
imprescindible para desenvolvernos en el mundo, ya que la razón, la objetividad, la
búsquedaconstante de conocimientos, el sentido crítico y el escepticismo forman parte de
las herramientas de la que dispone la humanidad para liberarse de las ataduras de la
superstición y el pensamiento mágico.
También, el sistema educativo debe facilitar la adquisición de esta cultura científica
para aproximarse y comprender la complejidad de la realidad contemporánea. El estudiante
universitarionecesita adquirir habilidades y competencias que le permitan desenvolverse en
la vida cotidiana, para relacionarse con su entorno, con su inmediato ámbito profesional,
con la producción de conocimientos significativos y confiables y, en el caso del
comunicador social, del estudio de los medios de comunicación masiva, de su impacto
social, de la efectología de los mensajes massmediáticos, de laconstrucción de una realidad
social e individual interpretada por los medios…
De esta manera, la adquisición de una metodología basada en el cuestionamiento
científico, en el reconocimiento de las propias limitaciones, en el juicio crítico, razonable y
debidamente fundamentado, debe insertarse en todo proyecto de desarrollo educativo para
así favorecer la formación de un profesionalresponsable capaz de tomar sus propias
decisiones, favorecer el espíritu crítico, que supone el no conformarse con una actitud
pasiva frente a la “verdad incuestionable”, la flexibilidad intelectual, la habilidad para
enfrentarse a situaciones cambiantes y problemáticas, el respeto por las opiniones ajenas, la
argumentación en la discusión de ideas y el desarrollo del rigor metódico, que debe
acompañara todo comunicador social.

Definición de ciencia
En todo caso, el inicio de una materia como metodología debe empezar por una
definición clara de lo científico, ya que actualmente la palabra ciencia se utiliza en un sinfín

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de contextos con un significado equivalente o parcialmente idéntico. Como sinónimos de
ciencia se llegan a utilizar vocablos como:
- Sabiduría, sapiencia,saber, conocimiento, erudición, habilidad, maestría,
experiencia, técnica, disciplina, rama, desarrollo, progreso, adelanto, método…
Y hasta se relaciona con áreas y términos como:
- Filosofía, cultura, arte, tradición, experiencia personal…
Esto tiene cierto sentido ya que el conocimiento científico, aunque forma parte
esencial de la vida moderna, es sólo un tipo particular de conocimiento.Existen otras clases
de conocimientos distintos que son fundamentales para el bienestar humano, como el
conocimiento obtenido por la tradición, que se transmite de generación en generación por la
vía oral o escrita, o el conocimiento empírico, adquirido exclusivamente por la experiencia
y la percepción.
Como antónimos de ciencia en ciertos contextos se utilizan palabras como:
- Ignorancia,incultura, analfabetismo, iletrado…
- Mito, leyenda, superstición…
- Dogma, credo, prejuicio, creencia…
- Hasta religión, ya que la fortaleza de la ciencia es la no presunción, la incredulidad
y el rigor metodológico en la persecución de conocimientos y la religión se basa en la Fe.
Todo esto nos da una buena idea de lo que es ciencia, pero es necesario precisar
presentando algunas definiciones...