Metodologia
Páginas: 11 (2612 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2012
SINTESIS UNIDAD 1: APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CAPÍTULO 1
TRABAJO ACADÉMICO A DISTANCIA
La educación a distancia tiene dos variables:
La estructura: Los programas académicos que se ofrecen y la interacción: Es la comunicación de dos o más individuos, puede ser personal o través de las TICS.
La educación a distancia implica:
1.1 Aprendizaje Independiente:
Consta del estudioque se define como una actividad de tipo intelectual que requiere del esfuerzo y voluntad del individuo, le permite al estudiante tener bases para la construcción de sus ideas, para reflexionar, el cómo y el por qué de las cosas. El estudio trae como consecuencia el aprendizaje que se define el trabajo mental que permite que el individuo utilice en su vida diaria lo que estudio.
Actualmente seaceptan dos teorías sobre las formas o modelos de aprendizaje, los cuales son:
1. El modelo conductista: Indica que el aprendizaje inicia con la recepción de estímulos formales como libros audiovisuales o estímulos informales como la conversación cotidiana, la observación personal. Luego la persona realiza el procesamiento mental de los estímulos. Y por último el individuo elabora lasrespuestas a los estímulos recibidos. Los conductistas comparan al cerebro con una caja negra sellada, por lo cual afirman que es imposible observar lo que ocurre durante el procesamiento de los estímulos por eso no se debe dedicar tiempo ni estrategias concretas a su perfeccionamiento.
2. El modelo cognoscitivista: Indica que el aprendizaje se inicia también con la recepción de estímulos yfinaliza con la elaboración de respuestas a los estímulos. El cognoscitivismo a diferencia del conductista no considera al cerebro como una caja negra sellada y afirma que puede ser observada, intervenida y perfeccionada. También defienden el enseñar a pensar, el afinar los procesos mentales mediante el trabajo consciente y sistemático para lograr habilidades de pensamiento y perfeccionamiento.La pedagogía acorde con el modelo cognoscitivista se centra en que el estudiante desarrolle habilidades de pensamiento, observación, comprensión, análisis, síntesis creadora, solución de problemas, metacognición, etc, principalmente la habilidad de transferencia metodológicano.
Las estrategias cognoscitivas tienen como características:
* El sujeto inicia conscientemente estas actividades.* Están dirigidas a lograr un objetivo de aprendizaje
* Son una secuencia de acciones ordenadas. Son el saber hacer
En el acto cognoscitivo se deben tener en cuenta los procesos previos, esenciales y básicos que influyen en éxito o fracaso durante el proceso de aprendizaje
1. Proceso previo al trabajo académico: la motivación
Es un proceso que estimula y sostiene la voluntadpara aprender, induce al estudiante a buscar, investigar, crear, reflexionar. La motivación puede ser:
* Intrínseca: Se origina en el interior del individuo, está relacionada con el deseo personal de satisfacer necesidades, expectativas y se espera disfrutar los resultados logrados.
* Extrínseca: Se origina en el exterior del individuo, es para complacer a otros y lograr premios oevitar castigos.
Teorías de la motivación:
* Conductual: Su fuente de motivación son las recompensas que la persona espera a su esfuerzo.
* Humanista: Su fuente de motivación es la autoestima, es decir, a mayor autoestima mayores realizaciones.
* Cognoscitivista: Su fuente de motivación depende de la satisfacción de realizar algo que sostiene el interés en el tema
* Social: Sufuente de motivación es el éxito que el individuo pueda llegar a tener.
La motivación para aprender se forma en el siguiente orden: Deseo, planeación, concentración en la meta, generación de conciencia metacognitiva, búsqueda activa de información, reflexión, realimentación y satisfacción.
2. Proceso básico del trabajo académico a distancia: la lectura
Realizando una comparación...
CAPÍTULO 1
TRABAJO ACADÉMICO A DISTANCIA
La educación a distancia tiene dos variables:
La estructura: Los programas académicos que se ofrecen y la interacción: Es la comunicación de dos o más individuos, puede ser personal o través de las TICS.
La educación a distancia implica:
1.1 Aprendizaje Independiente:
Consta del estudioque se define como una actividad de tipo intelectual que requiere del esfuerzo y voluntad del individuo, le permite al estudiante tener bases para la construcción de sus ideas, para reflexionar, el cómo y el por qué de las cosas. El estudio trae como consecuencia el aprendizaje que se define el trabajo mental que permite que el individuo utilice en su vida diaria lo que estudio.
Actualmente seaceptan dos teorías sobre las formas o modelos de aprendizaje, los cuales son:
1. El modelo conductista: Indica que el aprendizaje inicia con la recepción de estímulos formales como libros audiovisuales o estímulos informales como la conversación cotidiana, la observación personal. Luego la persona realiza el procesamiento mental de los estímulos. Y por último el individuo elabora lasrespuestas a los estímulos recibidos. Los conductistas comparan al cerebro con una caja negra sellada, por lo cual afirman que es imposible observar lo que ocurre durante el procesamiento de los estímulos por eso no se debe dedicar tiempo ni estrategias concretas a su perfeccionamiento.
2. El modelo cognoscitivista: Indica que el aprendizaje se inicia también con la recepción de estímulos yfinaliza con la elaboración de respuestas a los estímulos. El cognoscitivismo a diferencia del conductista no considera al cerebro como una caja negra sellada y afirma que puede ser observada, intervenida y perfeccionada. También defienden el enseñar a pensar, el afinar los procesos mentales mediante el trabajo consciente y sistemático para lograr habilidades de pensamiento y perfeccionamiento.La pedagogía acorde con el modelo cognoscitivista se centra en que el estudiante desarrolle habilidades de pensamiento, observación, comprensión, análisis, síntesis creadora, solución de problemas, metacognición, etc, principalmente la habilidad de transferencia metodológicano.
Las estrategias cognoscitivas tienen como características:
* El sujeto inicia conscientemente estas actividades.* Están dirigidas a lograr un objetivo de aprendizaje
* Son una secuencia de acciones ordenadas. Son el saber hacer
En el acto cognoscitivo se deben tener en cuenta los procesos previos, esenciales y básicos que influyen en éxito o fracaso durante el proceso de aprendizaje
1. Proceso previo al trabajo académico: la motivación
Es un proceso que estimula y sostiene la voluntadpara aprender, induce al estudiante a buscar, investigar, crear, reflexionar. La motivación puede ser:
* Intrínseca: Se origina en el interior del individuo, está relacionada con el deseo personal de satisfacer necesidades, expectativas y se espera disfrutar los resultados logrados.
* Extrínseca: Se origina en el exterior del individuo, es para complacer a otros y lograr premios oevitar castigos.
Teorías de la motivación:
* Conductual: Su fuente de motivación son las recompensas que la persona espera a su esfuerzo.
* Humanista: Su fuente de motivación es la autoestima, es decir, a mayor autoestima mayores realizaciones.
* Cognoscitivista: Su fuente de motivación depende de la satisfacción de realizar algo que sostiene el interés en el tema
* Social: Sufuente de motivación es el éxito que el individuo pueda llegar a tener.
La motivación para aprender se forma en el siguiente orden: Deseo, planeación, concentración en la meta, generación de conciencia metacognitiva, búsqueda activa de información, reflexión, realimentación y satisfacción.
2. Proceso básico del trabajo académico a distancia: la lectura
Realizando una comparación...
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