metodologia





Tema: Perfil y capacitación de maestros mexicanos


Materia: Metodología de la Investigación


Profesora: Martha Santa Ana


Integrantes:
Ceballos Viera Giselle Elizabeth
De latorre García María Guadalupe
Velasco García America Guadalupe


Manzanillo, Col. martes 24 de septiembre de 2013

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ANTECEDENTES.
México tiene un bajo nivel derendimiento educativo, según muestran diversas mediciones como el “Informe PISA” o el reporte de “La curva de aprendizaje” de Pearson.
Cuando se analizan estos resultados, muchas veces se menciona a losmaestros como parte de las causas del problema educativo nacional... Sin embargo, poco se dice sobre cuál es el perfil de los maestros mexicanos.
Las deficiencias de los estudiantes mexicanos han quedadoen evidencia en diversas evaluaciones como el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA), llevado a cabo por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE),en el cual México aparece en la más reciente medición (de 2009) en lugar 48 de 65 en lectura, 51 en matemáticas y 50 en ciencias.
Los profesores últimamente son demasiado “flojos”, además de que notiene una buena capacitación ya que se niegan a asistir a cursos o talleres para que fortalezcan sus habilidades y así de esa manera puedan con mayoría facilidad impartir a sus alumnos una educaciónde mayor calidad y de la manera más indicada para que los alumnos comprendan mejor las cosas y puedan destacarse más ya que la primaria es lo principal en toda la etapa de la educación ya que hay teenseñan las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, a la lectura, escritura, a fortalecer y ampliar su capacidad para buscar información, la de razonar, la depensar científicamente.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Esto concierne en que los maestros se vean prácticamente obligados a asistir a cursos, para poder capacitarlos y así ellos obtengan un mejor...