metodologia



MÓDULO I:EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
A continuación te presento la asignación de las actividades correspondientes al módulo 1. Te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio, dichas asignaciones serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en la que se puedan determinar tus aportes.
1.- Investiga dosconceptos de conocimiento y luego compáralos con los que aparecen en tu libro.
Concepto1: el conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprender información acerca de su entorno y de si mismo.

Concepto 2: hechos o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o de la educación.

Comparación: en todos los conceptos que suelen aparecer sobre losconocimientos tiene mucha comparación ya que todo se refiere a la inteligencia y las relaciones de las cosas.

2.- Explica si conocer y conocimiento son sinónimos o no.
No son sinónimos y así lo confirma el uso que se hace de ellos, se conoce a una persona, no se le sabe, aunque se pueda saber algo de ella. El conocimiento esta mas comprometido con el rigor, lo lineal, la secuencia y los parámetrosacordados en las comunidades académicas y disciplinares. El conocer es el proceso mediante el cual se construye, se repite o se acumula el conocimiento.
3.- Explica en qué consiste el origen del conocimiento.
a través de la tradición oral y escrita, la especie humana ha ido acumulando información acerca de la naturaleza y de sí misma. Dentro de las diferentes culturas y los diferentes momentoshistóricos se han establecidos los mecanismos mediante los cuales se amplia y transmite dicha información. Ese cumulo de experiencias adquiridas a lo largo de la historia de la cultura es lo que llamamos conocimiento.
4.- Explica la importancia del conocimiento ordinario o empírico para el conocimiento científico.
 El conocimiento ordinario o empírico es basado enla experiencia, experimentación e investigación, y en último término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuáles son sus características, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad. Consiste en todo lo que se sabe y que es repetido continuamente teniendo o sin tener un conocimiento científico.



5.- Investiga en la Internet los siguientesconceptos y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto.
a) Protociencia: la protociencia puede ser disciplina o campos del saber en un estadio anterior al de ser consideradas ciencias. Se usa para describir en proceso de consolidación. 
Comparación: no tiene mucha comparación pero llevan algo en común y es que en los conceptos habla de que es un trabajo cuidadoso de observación.

b)Pseudociencia: es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las técnicas, ni el cuerpo del conocimiento de la ciencia.
Comparación: es una afirmación, creencia o práctica que, a pesar de presentarse como científica, no se basa en un método científico válido, le falta plausibilidad o el apoyo de evidencias científicas o no puede ser verificada de forma fiable.

6.-Investiga en otras fuentes, diferentes a tu libro de texto, los siguientes conceptos de conocimiento científico:
a) Fáctico: Que está basado en los hechos y no en la teoría. Basado en hechos o limitado a ellos, en oposición a teórico o imaginario.

b) Racionalidad: es la capacidad que permite pensar, evaluar actuar de acuerdo a ciertos principios de optimizar y consistencia, para satisfaceralgún objetivo o finalidad.

c) Trascender los hechos: el conocimiento científico juega un rol importante con los hechos porque este los produce, explica y lo descarta.

d) Sistematicidad: se refiere a la forma ordenada de cómo avanzar el proceso investigativo, conforme a un plan previamente concebido.
7.- Investiga en otra fuente de metodología un concepto de ciencia y luego establece...