metodologia

FISICO.
Los cambios biológicos de la pubertad, que señalan el final de la niñez, dan por resultado un rápido aumento de estatura y peso, cambios en las proporciones y formas corporales y laadquisición de la madurez sexual. Esos impresionantes cambios físicos forman parte de un largo y complejo proceso de maduración que empieza incluso antes del nacimiento, y sus ramificaciones psicológicascontinúan en la edad adulta.
Existe un rango aproximado de siete años para el inicio de la pubertad en niños y niñas. El proceso por lo general se lleva cerca de cuatro años para ambos sexos y empiezados o tres años antes en las niñas que en los varones. (pág. 429)
Estiron en la adolescencia
Signos de madurez sexual.
Salud física y mental
Condición física
Necesidades de sueño
Nutrición ytrastornos alimenticios
Obesidad
Imagen corporal y trastornos alimenticios
Consumo y abuso de drogas
Depresión
Muerte en la adolescencia.
COGNOSCITIVO.
Los adolescentes no solo se vendiferentes de los niños más pequeños, también piensan de manera distinta. Aunque su pensamiento sigue siendo inmaduro en ciertos aspectos, muchos son capaces de realizar un razonamiento abstracto y juiciosmorales sofisticados, además pueden hacer planes más realistas para el futuro.
De acurdo con Piaget, los adolescentes entran al nivel más alto de desarrollo cognoscitivo, las operaciones formales,cuando desarrollan la capacidad para el pensamiento abstracto. Este desarrollo, por lo regular alrededor de los 11 años, les da una nueva y más flexible forma de manipular la información. Al no estar yalimitados al aquí y ahora, pueden entender el tiempo histórico y el espacio extraterrestre. Además, pueden usar símbolos para símbolos y por ende pueden aprender algebra y calculo. También aprecianmejor la metáfora y la alegoría y de esta forma encuentran significados más ricos en la literatura. Pueden pensar en términos de lo que podrían ser y no solo del que es. También son capaces de imaginar...