metodologia

capacidad de los maestrandos para identificar situaciones problemáticas en el campo educativo, utilizar críticamente la información disponible y producir - cuando sea necesario - información válida yconfiable. En última instancia, la metodología es la reflexión sobre los procedimientos puestos en práctica para producir conocimientos.
Dada la complejidad del hecho educativo, el abordaje de lainvestigación educativa requiere del aporte de diferentes perspectivas teóricas, epistemológicas, disciplinares y metodológicas.
Entendemos que la enseñanza de la metodología supone una constantedialéctica entre el manejo conceptual y la empiria. La metodología de trabajo que se propone está basada en la ejercitación y avance por parte de los maestrandos a partir de un problema de su interés.La revisión y el debate de estos avances con sus compañeros y con el cuerpo docente constituyen un aspecto central de la formación en este campo. Para ello, también es importante la lectura yanálisis de investigaciones con distintas perspectivas teóricas y metodológicas.


2. OBJETIVOS:

Que los maestrandos logren:
1- comprender la complejidad del campo de la investigación educativa;
2-conocer los distintos diseños de investigación pertinentes para dar respuesta a las preguntas de investigación que se formulan;
3- concebir a la investigación como un proceso dirigido a dar respuestaa un problema y cuyos elementos están estrechamente ligados entre sí;
4- comprender temas y conceptos de metodología de la investigación y operar con ellos;
5- analizar e interpretar críticamenteinvestigaciones educativas;

3. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. ACTIVIDADES:

Se contemplan las siguientes actividades:
a) exposición de los contenidos del programa;
b) discusión y avance en base alos pre proyectos presentados por los maestrandos al momento de inscribirse;
c) análisis crítico de investigaciones.


4. EVALUACION:

La evaluación se realizará sobre la base de la...