metodologia

UNIDAD 2 LA CIENCIA
PEMSAMIENTO COTIDIANO Y PENSAMIENTO CIENTIFICO 2.1
Pensamiento cientifico y cotidiano

¿Qué es el pensamiento científico?
R: Tiene por finalidad alcanzar a desarrollaracciones, que el ser humano utilice en su vida, para resolver los problemas, o incógnitas que se le presenten, pero mediante del apoyo de la ciencia y sus estudios para así llegar a una conclusión yresolver las dudas e inconformidades de la vida.
EJEMPLOS:
- Teoría de la relatividad.
- Descubrimientos científicos.
- El resolver alguna ecuación.

¿Qué es el pensamiento cotidiano?
R: Son lostipos de pensamiento que surgen en el día a día del ser humano como el decir: que voy a hacer hoy, a donde voy a ir etc.
EJEMPLOS:
-La religión.
-Las costumbres.
-Las tradiciones.En el transcurso de un día cualquiera, cada persona elabora una larga serie de pensamientos a partir de su contacto con la gente y las cosas que lo rodean en este caso hablamos de los niños en edadpreescolar. El contacto sensible con el mundo y la actividad intelectual aplicada a ese contacto producen todo un almacén de imágenes, ideas recuerdos y proyectos, que son nuestros pensamientoscotidianos.

El pensamiento cotidiano es normal sencillo y espontaneo. El conocimiento científico no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiano. La necesidad que elser humano tiene de tener las respuestas y explicaciones del mundo da paso al conocimiento científico.

La importancia de impulsar y fomentar una propuesta alternativa para la enseñanza de la cienciaen la educación preescolar, radica en incidir en la formación de los futuros ciudadanos en el desarrollo de habilidades de pensamiento que permitan a los niños usar el pensamiento racional paraexponer de manera clara sus ideas, fundamentarlas y aceptar las de otros, bajo un clima de respeto y cordialidad.

Para los niños (a), los sucesos impredecibles y sorprendentes deben tener alguna...