metodologia

Universidad de las Américas
Facultad de Salud
Escuela de Enfermería
Asignatura: Metodología de la Investigación

Proceso de Investigación
(cuantitativo, cualitativo o mixto)

Paso 1 El inicio de una
investigación: Tema y la Idea

Concebir el tema a investigar
Generar la idea que será
estudiada

(Adaptado de Hernández, Fernández, Baptista, 2010)



Al inicio de unainvestigación, por lo general tenemos
una situación indeterminada en que las ideas son vagas,
se generan dudas…



Aparecen ideas generales acerca de lo que se pretende
indagar; a ellas llamamos “Áreas” o “Temas” de
investigación.



Son fundamentales al inicio de la investigación: nos
sugieren los problemas específicos a investigar.

Ayudar a resolver problemas
Aportar conocimientosDeben

Generar interrogantes

Novedosas

Alentadoras
Emocionantes

Y ser

Inspiradoras

Experiencias
Fuentes documentales
Materiales audiovisuales

Cuyas fuentes son

Teorías
Conversaciones
Internet



También los problemas pueden tener orígenes
Teóricos o Aplicados:



Teórico: cuando un observador percibe que
determinado conjunto de conocimientos en un
área deestudio presenta vacíos e inconsistencias.



Aplicado: cuando se descubre, en la práctica, que
existen situaciones concretas que requieren de
alguna solución o respuesta satisfactoria.



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

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




Asimismo, no debemos perder de vista la “vigilancia
epistemológica” o el factor social en la percepción de los
problemas:
La posición del investigador en su campo deestudio.
El sistema ideológico y de valores.
Los pre-conceptos.
La experiencia previa y el uso estandarizado de métodos.
La intencionalidad (que no siempre se visualiza como un
proceso consciente)

Según K. Popper, podemos llamar en forma general a estas
condiciones la “carga teórica de la observación”.

Áreas o Temas generales de investigación son:
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Problemas desalud cardiovasculares (Impacto, prevalencia, Factores
de riesgo)
Problemas de salud de las personas mayores (Soledad en PM,
Esteriotipos, Problemas de salud más frecuente)
Problemas de salud infantil (Prevalencia de enfermedades, Desarrollo
Psicomotor..)
Satisfacción usuaria (Atención de Salud, Políticas Públicas)
Adherencia al tratamiento en personas con enfermedades crónicas
Saludescolar
Promoción de la Salud (Factores de riesgo y/o prevalencia de Tabaco,
alcohol y/o drogas).
Problemas de salud ocupacional (Efectos de la sobrecarga laboral)
Evaluación de cuidadores informales

La mayoría de las ideas iniciales son vagas
y requieren analizarse con cuidado para
que se transformen en planteamientos
más precisos y estructurados
Cuando un persona desarrolla una idea
deinvestigación debe familiarizarse con el
campo de conocimiento (Labovitz &
Hagedorn, 1981)
(Hernández, Fernández & Baptista, 2010, p. 27)

Para adentrarse en el tema es necesario
conocer estudios, investigaciones y
trabajos anteriores, especialmente si no se
es experto en el tema

REVISIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN

Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema
ayuda a:


Noinvestigar sobre algún tema que se haya
investigado a fondo.



Estructurar más formalmente la idea de
investigación



Seleccionar la perspectiva principal desde la cual
se abordara la idea de investigación



Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al
investigador de manera personal.



Las buenas ideas de investigación “no son
necesariamente nuevas, pero sínovedosas”.



Las buenas ideas de investigación pueden servir
para elaborar teorías y solucionar problemas







Debe ser claro, preciso.
Lo ideal es que no supere las 15 palabras
Debe mostrar claramente lo investigado,
tiempo, espacio, protagonistas.
Debe ser delimitado y sólo abarcar una idea.
Debe responder al ¿quién?, ¿qué?, ¿cuándo?,
¿dónde?
› Ejemplo: Necesidades...