Metodologia
Páginas: 14 (3353 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2012
METODOLOGÍA
Es un vocablo a partir de tres palabras de origen griego: que significa meta. El concepto hace referencia al plan de investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Cabe resaltar que la metodología también puede ser aplicada en el ámbito artístico, cuando se lleva a cabo una observación rigurosa. Por lo tanto, puede entenderse a la metodología comoel conjunto de procedimientos que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de exposición doctrinal.
Dicho término está compuesto del vocablo método y el sustantivo griego logos que significa juicio, estudio, esta palabra se puede definir como La descripción, el análisis y la valoración crítica de los métodos de investigación.
La metodología es el instrumento que enlazael sujeto con el objeto de la investigación, Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico.
HIDALGO M. en su libro Métodos Activos año (2002)menciona que “actualmente el proceso educativo está siendo replanteado a los aportes de la Educación Constructivista, la educación personalizada y la informática centrada su atención en el aprendizaje comoun nuevo paradigma y elemento de modernidad”. (pág.5)
En el ámbito de la Ciencias Naturales, el recurso de la metodología se enfoca en la investigación y el descubrimiento de los fenómenos de la naturaleza valiéndose de la observación y el trabajo practico típico de esta ciencia.
En este contexto moderno de poner en primer plano la utilización de métodos activos e interactivos que posibilitenuna actuación del educando en su proceso de aprendizaje,tal como plantean grandes educadores de la Educación Contemporánea, motivo por el que se ofrece el presente trabajo específico con los más recientes métodos como los cibernéticos y virtuales, como contribución para el mejoramiento de la acción docente y la formación de los educandos.
Es importante la discusión entre entre el método (nombreque recibe cada plan seleccionado para alcanzar un objetivo) y la metodología (rama que estudia el método). El metodólogo no se dedica a analizar ni a verificar el conocimiento ya obtenido y aceptado por la ciencia: su tarea es rastrear adoptar estrategias válidas para incrementar dicho conocimiento.
La metodología es una pieza esencial de toda investigación (método científico) que sigue a lapropedéutica ya que permite sistematizar los procedimientos y técnicas que se requieren para concretar el desafío.
En otras palabras la metodología es un recurso concreto que deriva de una posición teórica y epistemológica, para la selección de técnicas específicas de investigación. La metodología, entonces depende de los postulados que el investigador crea que son válidos, ya que la acciónmetodológica será su herramienta para analizar la realidad estudiada. La metodología para ser eficiente debe ser disciplinada y sistemática y permitir un enfoque en donde le permita analizar el problema en su totalidad.
HERNÁNDEZ S. en su libro Metodología General de la Enseñanza año (1960) hace referencia que las metodologías educativas suelen girar alrededor de las teorías del aprendizaje(basadas en la psicopedagogía) como son el conductismo, cognitivismo, constructivismo y últimamente el conectivismo. Cada paradigma tiene sus procesos, actividades y métodos de actuación”. (pág.14)
En si este texto hace referencia que el objetivo de esta metodología es describir así como se puede afectar la innovación educativa a los diferentes tipos de metodologías durante el proceso enseñanzaaprendizaje.
En el contexto de la investigación son muchas las metodologías que es posible seguir, sin embargo, existen dos grandes grupos que incluyen a otras más. Se trata de la metodología cualitativa y cuantitativa.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Los orígenes de los métodos cualitativos se encuentran en la antigüedad pero a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias...
Es un vocablo a partir de tres palabras de origen griego: que significa meta. El concepto hace referencia al plan de investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Cabe resaltar que la metodología también puede ser aplicada en el ámbito artístico, cuando se lleva a cabo una observación rigurosa. Por lo tanto, puede entenderse a la metodología comoel conjunto de procedimientos que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de exposición doctrinal.
Dicho término está compuesto del vocablo método y el sustantivo griego logos que significa juicio, estudio, esta palabra se puede definir como La descripción, el análisis y la valoración crítica de los métodos de investigación.
La metodología es el instrumento que enlazael sujeto con el objeto de la investigación, Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico.
HIDALGO M. en su libro Métodos Activos año (2002)menciona que “actualmente el proceso educativo está siendo replanteado a los aportes de la Educación Constructivista, la educación personalizada y la informática centrada su atención en el aprendizaje comoun nuevo paradigma y elemento de modernidad”. (pág.5)
En el ámbito de la Ciencias Naturales, el recurso de la metodología se enfoca en la investigación y el descubrimiento de los fenómenos de la naturaleza valiéndose de la observación y el trabajo practico típico de esta ciencia.
En este contexto moderno de poner en primer plano la utilización de métodos activos e interactivos que posibilitenuna actuación del educando en su proceso de aprendizaje,tal como plantean grandes educadores de la Educación Contemporánea, motivo por el que se ofrece el presente trabajo específico con los más recientes métodos como los cibernéticos y virtuales, como contribución para el mejoramiento de la acción docente y la formación de los educandos.
Es importante la discusión entre entre el método (nombreque recibe cada plan seleccionado para alcanzar un objetivo) y la metodología (rama que estudia el método). El metodólogo no se dedica a analizar ni a verificar el conocimiento ya obtenido y aceptado por la ciencia: su tarea es rastrear adoptar estrategias válidas para incrementar dicho conocimiento.
La metodología es una pieza esencial de toda investigación (método científico) que sigue a lapropedéutica ya que permite sistematizar los procedimientos y técnicas que se requieren para concretar el desafío.
En otras palabras la metodología es un recurso concreto que deriva de una posición teórica y epistemológica, para la selección de técnicas específicas de investigación. La metodología, entonces depende de los postulados que el investigador crea que son válidos, ya que la acciónmetodológica será su herramienta para analizar la realidad estudiada. La metodología para ser eficiente debe ser disciplinada y sistemática y permitir un enfoque en donde le permita analizar el problema en su totalidad.
HERNÁNDEZ S. en su libro Metodología General de la Enseñanza año (1960) hace referencia que las metodologías educativas suelen girar alrededor de las teorías del aprendizaje(basadas en la psicopedagogía) como son el conductismo, cognitivismo, constructivismo y últimamente el conectivismo. Cada paradigma tiene sus procesos, actividades y métodos de actuación”. (pág.14)
En si este texto hace referencia que el objetivo de esta metodología es describir así como se puede afectar la innovación educativa a los diferentes tipos de metodologías durante el proceso enseñanzaaprendizaje.
En el contexto de la investigación son muchas las metodologías que es posible seguir, sin embargo, existen dos grandes grupos que incluyen a otras más. Se trata de la metodología cualitativa y cuantitativa.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Los orígenes de los métodos cualitativos se encuentran en la antigüedad pero a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias...
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