Metodologia

715645396240000
772795-36512500UANL
598360549911000UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCIÓN A LA
METODOLOGÍA CIENTÍFICA
PROGRAMA EDUCATIVO: PROPEDÉUTICO Fecha: agosto-diciembre 2014.
Primer semestre
ETAPA 1 CONOCER EL USO DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN LAS CIENCIAS
LABORATORIO DE REFORZAMIENTO TEÓRICO- PRACTICO VALOR: 3 PUNTOS.
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRUPO:MATRICULA: No. LISTA:
Actividad diagnostica: ¿QUÉ ES LA CIENCIA? Clasificación de las Ciencias de: Mario
Bunge págs. 34-36. De la guía de aprendizaje.
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas y el cuadro comparativo.
1. ¿Cuál es la diferencia que existe entre el ser humano y los animales?
78994032194500R=
2. ¿Por qué la ciencia se considera un mundo artificial?
78994031877000R=
3.Escribe la definición de ciencia, según Mario Bunge.
78994032194500R=
4. ¿Cuál es el medio que utiliza el hombre para realizar una construcción conceptual del mundo?
78994031623000R=
5. ¿Cuándo se convierte la ciencia en tecnología?
78994032194500R=
101473033591500789940510540006. ¿Qué es el conocimiento científico? R=
7. ¿Qué es investigación científica?
78994032194500R=COMPLEMENTA EL SIGUIENTE CUADRO, RELACIONADO CON LOS TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA.
Ciencias Formales
(o ideales) Características Ciencias Factuales
(o materiales)
Subgrupos de la ciencia Objeto de estudio Donde se ubican los
objetos de estudio Cómo elaboran sus
enunciados Método por el cual ponen
a prueba sus enunciados Actividad adquisición de conocimiento: Fundamentos de la ciencia yconocimiento págs. 2-4 del libro de texto.
715645-36131500Instrucciones: Identifica las palabras clave de la lectura y relaciónalas con los siguientes enunciados.
764540178435los fenómenos de la realidad. 2. Es una forma de interpretar todo lo que existe.
3. Se manifiesta en el ser humano desde la infancia al preguntarse la razón de los eventos de su Medio Ambiente.
4.Características que tienen en común las explicaciones del niño y del hombre primitivo.
5. Las interpretaciones de los fenómenos naturales y sociales desde qué aspectos se
pueden definir. 6. ¿Cuál es la característica que tienen en común el mito, la magia, la religión y la ciencia?
00los fenómenos de la realidad. 2. Es una forma de interpretar todo loque existe.
3. Se manifiesta en el ser humano desde la infancia al preguntarse la razón de los eventos de su Medio Ambiente.
4. Características que tienen en común las explicaciones del niño y del hombre primitivo.
5. Las interpretaciones de los fenómenos naturales y sociales desde qué aspectos se
pueden definir. 6. ¿Cuál es la característica quetienen en común el mito, la magia, la religión y la ciencia?
1. Se consideran formas de explicación acerca de
7. Inicia con la observación y el registro de los
fenómenos o de los objetos que se están estudiando. 8. A pesar que resulta difícil establecer el inicio de la ciencia, ¿en que siglos se fija su
nacimiento?
9. Thomas Kuhn manifiesta que en cadaciencia hay una teoría dominante, que se basa en una
serie de conceptos y supuestos implícitos que
no necesitan fundamentación, ¿Qué nombre recibe esa red de conceptos o supuestos rectores?
10. En la ciencia y en la investigación se
formulan preguntas y se prueban hipótesis para clarificar o desechar ideas, por ello se
sostienen que son procesos. 11. Las ideasse construyen, perduran en un tiempo específico y aportan explicaciones que responden a un problema general o concreto.
También se actualizan constantemente por ello
se dice que el conocimiento es : 535940-1778000Actividad de organización y jerarquización
Instrucciones: Realiza la lectura de los siguientes fragmentos y contesta las siguientes preguntas.
Cultura Egipcia:
Antes solo...