metodologia

2762254067175Universidad del Nuevo México
“Educar por respeto al ser”
EPISTMOLOGÍA
Investigación: bullying en la escuela.
Profra: González López Nancy Patricia.
Alumna: Rodríguez ChávezCristina.
Carrera: Pedagogía.
Ciclo: 14/2 Aula: 304
San Marcos Hgo., a 30 de mayo del 2014
00Universidad del Nuevo México
“Educar por respeto al ser”
EPISTMOLOGÍA
Investigación: bullying en laescuela.
Profra: González López Nancy Patricia.
Alumna: Rodríguez Chávez Cristina.
Carrera: Pedagogía.
Ciclo: 14/2 Aula: 304
San Marcos Hgo., a 30 de mayo del 2014-447675103822500-369570-263525Bullying en las escuelas
00Bullying en las escuelas
459901457200002171700942975004181475131445000bullying en las escuelas
-4381502880995Objetivo:
Las consecuencias son muchas y profundas. En lavíctima, se hace notar con una evidente baja
autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, etc. para ello se recaudaron fondos para fomenartalleres, mesas redondas y charlas orientadas a educadores, padres, alumnos y trabajadores en salud; para prevenir y educar sobre el “bullying en la escuelas”
00Objetivo:
Las consecuencias son muchasy profundas. En la víctima, se hace notar con una evidente baja
autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, etc. para ello se recaudaronfondos para fomenar talleres, mesas redondas y charlas orientadas a educadores, padres, alumnos y trabajadores en salud; para prevenir y educar sobre el “bullying en la escuelas”-4667254385945exprimentación : Para él, su actuación es correcta y por lo tanto, no se auto condena, lo que no quiere decir que no sufra por ello.
El niño que arremete a otro no lo hace por “malo” simplemente no conoceotras formas de enfrentarse al conflicto; existen técnicas de resolución y mediación para aprender a escuchar y a expresarse con claridad, poner en palabras nuestras emociones sin acusar al otro....