Metodologia

UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA

UCEBOL









METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

















SANTA CRUZ DE LA SIERRA/ BO

24 DE OCTUBRE DE 2012



UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA

UCEBOL











ESQUEMA DE PROCESO DE INVESTIGACION CIENTIFICA




ESQUEMA DE PROCESO DE INVESTIGACION CIENTIFICA

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAUN PROBLEMA ES UNA SITUACIÓN QUE SE DESEA CAMBIAR,MODIFICAR
En el contexto de una investigación, primeramente debe identificarse cual es dicha situación, lo que se logra mediante la descripción de sus síntomas más evidentes, esto es lo que salta a la vista o conocemos a partir de la observación o de las manifestaciones de aquellos que se relacionan con el proceso en estudio.
Así por ejemplo,si se estudia el rendimiento escolar de un grado determinado en una escuela, posibles síntomas del problema es que existe deserción, ésta ha aumentado en los dos últimos cursos, los promedios individuales de los estudiantes han estado decreciendo, etc.
EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ES MUY IMPORTANTE NO REALIZAR JUICIOS DE VALOR:
Jucio de valor implica dar una opinión personal, definitiva  oagresiva acerca de la situación en estúdio.
Por ejemplo no debe decirse: Es malo,  no existe o expresiones de naturaleza similar.
En este proceso de formulación del problem
a se realizan 3 tipos de planteamientos:
• Conceptual 
El cual inicia el texto a escribir y se refiere a la exposición general del tema relacionado exponiendo siempre de lo general a lo particular sin todavíaindividualizar en el objetod e estudio, sino solamente en el tema general, por ejemplo rendimiento escolar.
Este planteamiento debe ir acompañado de cita(s) textuales de autores que lo sustenten.
La manera correcta de utilizar citas en un texto es la siguiente:

• INTRODUCCIÓN A LA CITA.: FINALIZA CON EL APELLIDO DEL AUTOR DE LA CITA Y AÑO DE PUBLICACIÓN, POR EJEMPLO Pérez (2009)
• CITA COMOTAL: Se copia tal cual el autor la escribio, (Siguiendo determinadas normas de escritura de la misma, que se estudiaran más adelante).
• INTERPRETACIÓN DE LA CITA: Con las propias palabras del investigador y analizando la misma en el contexto del tema seleccionado.
• Luego del planteamiento conceptual se pasa al, planteamiento Práctico:

Es en este momento cuando se refiere el problemareal que se identifica como etapa inicial o exploratoria de la investigación.

Ya aqui se hace referencia a la escuela u objeto de estudio específico, y se amplia acerca del problema en sí: primeramente a partir de los síntomas y luego se desarrolla, refiriendo las causas y posibles consecuencias e involuyendo los nombres de la persona que dieron información (aunque esto no es obligado).
Yaestos elementos dan lugar como resumen y fin del planteamiento como tal al tercer planteamiento que es el:

• Operativo, dado por las llamadas interrogantes (preguntas) de la investigación.

Las interrogantes son el punto de partida de toda investigación científica. Se las hace a sí mismo el investigador cuando ya ha identificado el problema y debe encontrar las vías para darlesolución.Existen variados criterios de los metodológos para su formulación.
Aquí seguiremos uno de los más generalizados, que las relaciona con los objetivos específicos, esto es cada interrogante dará lugar a un objetivo específico  determinado, los que de conjunto permitirán cumplir con el objetivo general del estudio planteado.
En otro punto se ampliará acerca de los objetivos que complementan elplanteamiento del problema y dan curso al resto de la investigación.



2. FORMULACION DE OBJETIVOS

La formulación de los objetivos precisa la toma en consideración de unos principios básicos para su eficaz aplicación. Los objetivos, para que sean operativos y útiles en el proceso de enseñanza, deben cumplir unos requisitos mínimos: 
  
 A) Explícitos. Los objetivos deben ser puestos...