Metodologia

INSTITUTO SAN LUIS GONZAGA

NIVEL TERCIARIO

CARRERA DE FORMACION DE PSICOPEDAGOGOS

PROFESOR: LIC. BRIZUELA, ARNALDO NICOLAS

CARÁCTER DEL ESPACIO CURRICULAR: CUATRIMESTRAL

ALUMNA: ANA LAURA RUIZ

AÑO: 2012
CONCEPCION-TUCUMAN

* Objeto: Parcial Domiciliario

* Técnica de trabajo: libro abierto, apuntes de clase, internet: google académico

* Nombre de la alumna:Ruiz Ana Laura

* D.N.I : 35.064.125

* Fecha de entrega del documento: 29 de octubre de 2012

TEMARIO:
1) Brevemente exponga sobre la historia de las ciencias
2) Que entiende por ciencia
3) ¿Qué se opone a lo científico?
4) Líneas filosóficas fundamentales de la edad antigua-moderna-contemporánea destacando pensadores y pensamientos
5) ¿Qué son, que comprenden y queafirman las Cs. Sociales?
6) ¿Qué es investigar- es un camino sin vuelta y con final?
7) ¿Cómo investigan en las Cs. Sociales?
8) ¿Qué es un tema y un problema de investigación. Destaque la diferencia entre uno y el otro.
9) ¿Por qué razones se elige un tema de investigación?
10) Se puede cambiar el tema de investigación una vez encarado el proceso?
11) Que significa de logeneral a lo particular y de lo particular a lo general en cuestiones metodológicas?
12) ¿Dónde está el problema de investigación?
13) ¿Qué significa plantear el problema de investigación?
14) En términos ¿Qué son: objetivos, finalidades y propósitos?
15) ¿Qué son los objetivos generales y los objetivos específicos?
16) En metodología de la investigación que puede usteddecir de los objetivos?
17) ¿Qué sabe usted sobre bibliografía, conoce alguna clasificación?, si es así exponga razones.
18) ¿Qué es el marco teórico, que contiene y de donde surge?
19) ¿Se puede investigar sin hipótesis de trabajo (que son)? en caso afirmativo ubíquelas en el esquema de trabajo
20) Las hipótesis están compuestas por variables diga usted ¿Qué son estas y en quémomentos de la investigación la va a tener en cuenta?
21) Se requiere un diseño de la investigación; que es un diseño y como se puede aplicar este concepto al campo de la metodología d la investigación?
22) ¿Cuáles son los diseños más usuales?
23) ¿Que razones aduce el investigador para adoptar un diseño especifico?
24) ¿Qué son las muestras y el universo de estudio?
25)¿Qué son los datos, como se los recoge, que produce esta recolección y como se la expresa matemáticamente?
26) ¿Cuales son los métodos fundamentales en investigación?
27) ¿Qué son los instrumentos de investigación?
28) ¿Qué es el procedimiento de datos, como hacerlos y para qué?
29) Que es el informe de avance de la investigación, para que se lo hace, que puede suceder si no se lohace?
30) ¿Qué es la zona de investigación?
31) ¿Qué es el campo de investigación?
32) ¿Qué diferencia a encontrado usted entre escuelas urbanas y rurales?
33) ¿En qué consiste el registro de datos, como hacerlo, es necesario preservarlos?
34) ¿En qué consiste el trabajo final de metodología de la investigación?¿Cuál es la relación entre el proyecto de investigación ytrabajo final?
35) ¿Es necesario el cronograma de actividades? ¿Cómo hacerlo?
36) ¿Por qué en el pre-proyecto de investigación no hay conclusiones?
37) ¿Qué es la conclusión y que debe necesariamente llevar?
38) ¿El trabajo que cuidado debe tener el que lo hace?
39) ¿Cuáles son las condiciones que debe reunir el investigador y el trabajo de investigación?
40) Narre suexperiencia personal en el campo de investigación en su aspecto positivo y negativo. ¿Usted recibió de la cátedra lo necesario para el trabajo de investigación?

DESARROLLO
1) _ Dentro de lo que habitualmente llamamos historia hay un campo especifico denominado Historia de la Ciencia en esta disciplina se estudian las distintas respuestas que, a lo largo del tiempo, algunos hombres a las...