metodologia

3.2.3 Propuesta de muestra
En este apartado se describen las características de las personas que representan el objeto de estudio. Al describir éste inciso lo más importante es detallar lascaracterísticas que definen a los informantes, su perfil y la clase de relación que establecerá el investigador con los mismos, así como el procedimiento que se seguirá para acceder al contexto de lainvestigación.
El muestreo que se realiza en la investigación cualitativa es un muestreo teórico sin pretensiones estadísticas o de generalización de resultados. Este muestreo se refiere a un proceso derecogida de datos para generar teoría a partir de que el analista a un tiempo recoge, codifica, analiza sus datos y decide qué nuevos datos debe recoger y dónde debe encontrarlos, en orden pordesarrollar una teoría emergente.
Las primeras acciones para elegir la muestra ocurren desde el planteamiento mismo del problema y cuando seleccionamos el contexto, en el cual esperamos encontrar los casos quenos interesan.
Por lo tanto, se pretende calidad en la muestra, mas que cantidad. Nos interesan casos que ayuden a entender el fenómeno de estudio y responder a las preguntas de investigación.
Esincuestionable la colosal y creciente implicación de la ciencia en nuestras vidas. Abarca desde los denominados problemas globales de la humanidad y la extensión de sus métodos y formas de trabajo alas más diversas esferas de la cultura, hasta los modernos recursos tecnológicos de que hacemos uso cotidianamente en el trabajo, la casa o durante la recreación. Esto ha dado lugar a que la educacióncientífica de todos los ciudadanos se considere una condición indispensable para el desarrollo. Y en la educación científica, a la Física, en su calidad de ciencia básica, le corresponde un papeldestacado. Por su parte, ya que la Mecánica fue la primera rama de la Física en conformarse, durante su desarrollo se elaboraron conceptos, métodos de trabajo y formas de pensamiento, que resultaron...