metodologia




Control de lectura
Programa de:
DOCTORADO EN PEDAGOGIA
Seminario:
Teorías del Aprendizaje
DR.Sahuaydi Ayala Zazueta
ALUMNA:
ROXANA SABRINA BONIFANT ACUÑA



FECHA:
25/ENERO/2013EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS EN LA HISTORIA
Sociedades antiguas:
hay referencia de algunos términos cercanos al concepto de “competencias”.
Existen la concepción de que las personas deben actuaren la realidad con dominio de las cosas.

Siglo XVI:
Se evidencia el uso del término “competencia” en varios idiomas.

Década de 1960:
Se inicia el empleo del término en el área del lenguaje.Décadas de 1970 y 1980:
Hay construcción de teoría del concepto por fuera del área del lenguaje.
Se comienza a aplicar el concepto en la gestión y en la educación.
Década de 1990:
Se comienzan aelaborar modelos amplios para aplicar las competencias en los diferentes niveles educativos.
Década del 200:
Comienza la aplicación masiva del concepto de competencias en las políticas educativasde muchos países.
Hay nuevos desarrollos teóricos desde el pensamiento complejo en la educación.(aprendizaje autónomo, aprendizaje significativo , el constructivismo, la meta cognición y las nuevasteorías de las inteligencia. Hoy en día las competencias se abordan desde estos diferentes enfoque buscando que las personas se apropien de los saberes y los aplique en acciones concretas con idoneidady responsabilidad, esto nos trata que no es un término creado recientemente ni tampoco de un término traído de la competencia empresarial ni del neoliberalismo a la educación , tal como se plantea.DISIPLINAS QUE HAN CONTRIBUIDO ALA FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS:

L a filosofía griega:
Pitágoras y platón (el ser) el hombre es la medida de todas las cosas; de lasque son, y de las que no son en cuanto son “en la formación basada en competencias se busca que las personas tengan un conocimiento profundo del contexto y de las actividades a llevar acabo....