metodologia

Metodología para el desarrollo de estudios organizacionales
Visión del estudio
Esta etapa constituye el paso inicial de un estudio organizacional, a partir del cual se puede lograr una aproximación a las competencias centrales de una organización par dimensionar las líneas de acción que orientan su desempeño, visualizar su razón de ser y el alcance de sus acciones que emprende.
Aproximacióna conceptos
Se enfrenta la necesidad de crear, transformar o simplemente cambiar algo, inicia una mecánica de pensamiento que en algún momento se convertirá en una acción de cambio.
Es fundamental pues debe garantizar lo que se desea lograr, tiene una expectativa de vida y de éxito probable. Asimila e interpreta todas las variables que puede involucrar su composición.
Esta evolución delpensamiento implica un análisis capaz de centrar plenamente los conceptos y ordenarlos en forma tal que puedan revisarse y recuperarse las veces que sean necesarias.
Evolución de una idea
El desarrollo conceptual y visual del pensamiento permite captar, depurar y fortalecer las ideas, para hacerlas madurar como productos de acuerdo con un orden lógico de sucesión e interacción.
Percepción de laidea
Concepción: se presenta en forma espontanea como resultado de la experiencia y conocimiento
Examen preliminar: puntos clave que servirán como marco de referencia para des agregar una idea en términos de factibilidad, orden y dirección. Su ejecución adecuada facilita la localización y el reconocimiento de la idea central.
Formulación de preguntas: cuestionario interior que se hace sombre loscomponentes y las opciones de acción e interacción que agrupa la concepción original de una idea


Depuración de la idea
Organización: reunión ordenada de todas la ideas y los conceptos que se integran en torno a un pensamiento. Este arreglo de la información permite jerarquizar las ideas con una composición definida.
Extrapolación: determinación de la viabilidad para aplicar en formapráctica las ideas en contexto y un propósito específico. Este ejercicio representa un acercamiento del pensamiento a la realidad.
Retroalimentación: intercambian imágenes y conceptos con agentes del ambiente, proceso que enriquece, fortalece y valida el contenido esencial de la idea original de otros enfoques.
Consolidación de la idea
Estructuración: proceso de selección de pensamientos, del cual lamente se concentra en forma total con el fin de lograr una síntesis de los hechos y las ideas para realizar un estudio.
Registro: preparación lógica y clara de un borrador con las ideas centrales y complementarias.
Exposición: planteamiento del diseño conceptual estructurado en forma abierta y fluida, que precisa su razón de ser, componentes y niveles de compromiso esperado.
PlaneaciónConsiste en precisar su naturaleza, alcance y requerimientos técnicos, es decir, establece los términos de “referencia” para orientar su ejecución.
Fuentes de estudio:
Interna:
Órganos de gobiernos: representan la instancia de mayor jerarquía de la organización y, como tal, conoce con exactitud sus condiciones generales de operación.
Nivel directivo: encargado de definir las normas generales deacción y el marco estratégico.
Nivel medio: es el responsable de preparar los planes y programas que conforman el aspecto táctico.
Área afectada: unidad de trabajo en las que se puede advertir que algo no funciona correctamente.
Otras unidades administrativas: ares que por su naturaleza o por su posición jerárquica están vinculadas o en contacto con la unidad donde se origino un factor o problemaque repercute en el funcionamiento de la organización.
Unidades de mejoramiento administrativo: órganos de asistencia técnica incorporados en forma especifica a la organización para proponer e implementar medidas de racionalización administrativa.
Comisiones, comités, equipos y grupos de trabajo: por los general son interdisciplinarios que las organizaciones establecen con objeto de elevar los...