metodologia

Leibniz
 El Método Leibniz de Cálculo Matemático es un método de razonamiento matemático en el que los niños y niñas adquieren conceptos de cantidad, números, cálculo, operaciones y lógicamatemática a través de juegos y ejercicios adaptados a su edad y habilidades.

OBJETIVO
Proporcionar a los niños y niñas un razonamiento lógico-matemático que les permita asimilar con facilidad losconocimientos matemáticos que les darán en el colegio y potenciar la agilidad mental para el desarrollo educativo e intelectual.

Kant
El método de Immanuel Kant, es la razón, y se fundamenta en elanálisis de las condiciones “a priori” del conocimiento. Kant parte del racionalismo y recibe influencias del empirismo, principalmente de Hume.
Kant se dedicó al análisis de dos nociones importantes, laexistencia, predicable, no deducible analíticamente del sujeto; y la causalidad, cuyo fundamento es la experiencia.

John Herschel (inglés, 1792-1891)
Estableció que la ciencia debe iniciarse con elanálisis de los fenómenos, es decir, con el estudio de cada uno de sus elementos constituyentes.
Afirmó también que las leyes no necesariamente deben proceder de una inducción rigurosa, sino quetambién pueden formularse a través de hipótesis y sus pruebas respectivas.
Propuso las reglas para el establecimiento de relaciones causales correspondientes a un grupo heterogéneo de hechos, y que son lassiguientes:
- Búsqueda de conjunciones frecuentes de antecedentes y consecuentes.
- Búsqueda de proporcionalidad entre antecedente y su consecuencia.
- Búsqueda de la existencia de correspondenciaentre la inversión de la consecuencia y del antecedente.

 Conocimiento trascendental: nuestro conocimiento de las cosas puede ser empí­rico  o a priori. Kant consideró oportuno averiguar cómo esposible este segundo tipo de conocimiento; llama conocimiento trascendental al conocimiento que nos permite comprender cómo es posible el conocimiento a priori. El conocimiento trascendental no...