metodologia

Metodología

Wolcott considera que la etnografía es una forma de mirar y hace una clara distinción entre simplemente ver y mirar; asimismo, plantea como propósito de la investigación etnográficadescribir lo que las personas de un sitio, estrato o contexto determinado hacen habitualmente y explicar los significados que le atribuyen a ese comportamiento realizado en circunstancias comuneso especiales, presentando sus resultados de manera que resalten las regularidades que implican un proceso cultural(Wolcott,1999;76). Lo que se menciona es que la observación es importante para poderllevar a cabo una investigación, con solo observar se puede llegar hacia donde se pretende y tener un buen resultado.

La etnografía suele requerir un estudio prolongado del grupo, usualmente pormedio de la observación participante. En esta forma de observación, el investigador se encuentra inmenso en las actividades cotidianas del grupo, o bien realizar entrevistas individuales con susmiembros ( Paidós educador,1994;77). La observación es la principal herramienta que se utiliza en la etnografía y base a ella se pueden realizar entrevistas y otras actividades.

Se dice que las etapasde la investigación etnográfica no están tan claramente definidas o sistemáticamente establecidas como en otro tipo de investigación de carácter cualitativo, en los que el diseño etnográfico no esposible fijarlo de antemano, sino en rasgos muy generales, y este se va construyendo y reformulando a lo largo del mismo proceso de investigación (Goetz y LeCompte,1988;156). En la etnografía se estaráutilizando lo cualitativo, no se asegura por adelantado poder tener resultados pero con el tiempo y en el curso de la investigación.
La etnografía educativa contribuye a descubrir la complejidad queencierran los fenómenos educativos y posibilita a las personas responsables de la política educativa y a los profesionales de la educación un conocimiento real y profundo de los mismos, orientando...