Metodologia






Metodología de la Investigación y Comunicación







Nivel de impacto que causa la música en los estudiantes según el género






Trabajo de Investigación
Presentado por:
Jatniel Figueroa Vargas
Alonso Hernández Portilla
Jonathan Rodríguez Mayorga
William Rojas Cruz
Richard Herrera Piedra
Carlos Mena Chávez
I Cuatrimestre del 2015
Profesora: Dra. Sofía Navas Obando

San José,Costa Rica
Febrero de 2015

Tabla de Contenido



Introducción………………………………………………………..3
1.1 Antecedentes……………………………………………….. 4
1.1.1 Antecedentes………………………………………………4
1.1.2 Antecedentes……………………………………………….5
1.1.3 Antecedentes……………………………………………….6
1.1.4 Antecedentes……………………………………………….7
1.2 Justificación………………………………………………….. 8
1.3 Alcances y Delimitaciones…………………………………. 8
1.3.1Alcances……………………………………………………..8
1.3.2 Delimitaciones………………………………………………9
1.4 Planteamiento del problema…………………………………9
1.5 Objetivo………………………………………………………...9
1.5,1 Objetivo General…………………………………………….9
1.5.1 Objetivo Específico………………………………………...10
Conclusión………………………………………………………….10






















INTRODUCCIÓN

La presente Investigación se refiere al tema del nivel de Impacto que causa la música en los estudiantes según el género, que se puededefinir como los efectos que causa en el cerebro y el estado de ánimo para utilizarla como herramienta de estudio cuyo uso y acceso a la misma es de todos.
La característica principal de la Investigación es que es una actividad de uso diario que sin darnos cuenta puede ser perjudicial o causar un bienestar para nuestra salud tanto física como mental.
Para analizar el nivel de impacto que causa lamúsica es necesario basarnos en investigaciones pasadas y ver sus causas y efectos en cada investigación.
En el presente capitulo se expondrá una breve reseña de lo que creímos más relevante sobre investigaciones realizadas del efecto que tiene cada género musical, y las bases teóricas que sustentan los planteamientos de este proyecto.
























1.1 Antecedentes


1.1.1 MétodoTomatis

Desde niños, la exposición a los sonidos y a la música adecuada puede ayudarnos a desarrollar nuestras capacidades cerebrales con todo lo que eso implica, mayor capacidad de memoria, atención y concentración.
Según Alfred Tomatis; otorrinolaringólogo, psicólogo e investigador francés;
El oído no sirve únicamente para escuchar; también determina el equilibrio y estimula el cerebro en susdiferentes áreas; desde 1947 comienza sus investigaciones.

Su metodología de estimulación auditiva fue fundada en los años '50. Está diseñada para maximizar los beneficios de escuchar mejor. Los programas de este método estimulan el oído para promover la motivación interna de las personas para escuchar, corregir el control audio-vocal y afinar el circuito entre el oído y lavoz, el cual es muy importante para tener un control propio del habla.
El Doctor Tomatis realizó varias investigaciones que lo guiaron a desarrollar una Pedagogía de la Escucha, que impulsa a las personas a encontrar sus capacidades de análisis, comunicación y concentración. Este método actúa sobre las tres funciones primordiales del oído: la audición, el equilibrio y la dinamización.










1.1.2Estudio sobre la Música y los Estados de Ánimo

El estudio fue llevado a cabo por Roberto Valderrama Hernández, de la facultad de psicología. El autor estudió a 137 sujetos, 31 hombres y 106 mujeres, con una edad media de 20 años y estudiantes de la facultad de psicología.

La metodología constó de pruebas psicométricas y estímulos musicales
Para medir cuánto afectaba la música a la ansiedad deque podían sentir los sujetos, el autor utilizó el inventario de ansiedad rasgo estado de spielberger. A pesar de que este test tiene 2 escalas el autor utilizó la escala del estado de ansiedad, que consta de 20 afirmaciones que requieren que la persona indique cómo se sienten en un momento dado señalando: "no”, “un poco", "bastante " y "mucho".
Y para poder...