Metodologia

“La historia y la evolución del pensamiento científico es el resultado de grandes sacrificios y dedicación de generaciones que de una u otra forma han contribuido e impulsado el desarrollo y evolución de la humanidad.” (Ruiz, 2006, p. 9).
HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

En el presente escrito se realizara una aproximación al texto Historia y evolución del pensamientocientífico (Ruiz 2006), donde se exponen algunas características que llevaron a la evolución del pensamiento científico, y como este ha hecho parte del ser humano desde sus mismos orígenes y ha acompañado todo el proceso evolutivo de la humanidad hasta nuestros días. Es por esto que el autor optara por realizar un análisis epistemológico y cognitivo, que le permite construir por etapas el desarrollo de sulibro.

Para comenzar, conviene distinguir ¿Qué se puede entender a partir de la frase (y título de la obra) <>?  El autor la plantea como el conjunto de conocimientos que surgen después del mito, la superstición y la religión y que son base para construir la ciencia. De modo que, al evocar hechos pasados y situaciones trascendentales de lahumanidad (descubrimientos, construcciones, invenciones, transformaciones, muertes y nacimientos, éxitos y derrotas) no se hace difícil comprender por qué hoy siguen presentes en el pensamiento del hombre, pues tal pensamiento es el que ha permitido que dichos hechos trasciendan de manera tal que mientras más pasa el tiempo mayor impacto resultan tener, lo que les da la característica de evolutivos.Entonces el lector es invitado a tomar el ‘’pensamiento científico’’ como un proceso conformado por etapas, métodos y procesos que tienen un origen; que es el hombre, quién le otorga tal origen. De tal forma que busca inducir (de manera explícita) a los lectores en ese conjunto de métodos, los cuales permitirán crear puentes cognoscitivos que les permita crear comprender cualquier expresión deconocimiento.

¿Pero cómo se construye conocimiento y cuál es la naturaleza del mismo? Estos son unos de los primeros planteamientos que buscara desenvolver para lograr llegar a la tesis ya expuesta. Al hablar del conocimiento humano, se condiciona el mismo al contexto en el que históricamente y evolutivamente desarrollado, es por esto, que el conocimiento ha estado determinado  por lasnecesidades a las que se ha enfrentado el ser humano, guiado por la necesidad de sobrevivir, por la intuición. Es por esto su construcción reposa necesariamente en la facultad de observar, aprender, desarrollar una experiencia que le permita de intuir la resolución de un problema. Pero estas resoluciones son tan diversas como el hombre mismo, lo cual constituye de forma irrevocable un problema filosóficoque ha abierto paso a diversas corrientes filosóficas atreves de toda la historia de la humanidad, corrientes que pretenden plantear postulados que sinteticen las verdaderas fuentes de conocimiento. Principalmente el autor menciona y desarrolla dos corrientes; los empiristas y los racionalistas, los cuales explican la construcción de relaciones cognitivas para resolver determinado problema.Pero, ¿Qué se debe entender por problema? Definiendo esto, un problema es toda dificultad que no se pueda resolver automáticamente y que induzca a buscar el conocimiento que permita hacer frente a tal situación. Es aquí donde la ciencia se vuelve útil, la ciencia es productora de ideas, es verificable, está fundamentada, y tiene como eje impulsor el método científico que es de carácter riguroso ydemostrable en la realidad. Siguiendo a Mario Bunge “la ciencia es considerada como un sistema de ideas establecidas (conocimiento científico) y como una actividad productora de nuevas ideas (investigación científica)” (Bunge, 2005, p. 42).  Los anterior se establece poco a poco si hablamos de la existencia de un proceso por el cual se aplican de manera correcta las herramientas que proporciona...

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