Metodologia






Nuevas metodologías de enseñanza aprendizaje orientadas a alumnos de alta capacidad



Pedagogía diferencial y atención a la diversidad



Índice
¿Alta capacidad o Superdotado?

Realidad educativa

Metodología empleada

Bibliografía

Webgrafía
















¿Alta capacidad o Superdotado?
Los niños/as con altas capacidades son aquellos niños cuyas capacidades son superiores a las normaleso a las esperadas para su edad o condición en una o varias áreas de la actividad humana. Las altas capacidades son la conjunción de tres factores: ser creativo, poseer una alta capacidad intelectual y mostrar una fuerte motivación hacia las tareas que emprende, podemos hablar de atletas, músicos, escritores, etc. En su desarrollo influyen fuertemente: la familia, la escuela y la comunidad.
Porextensión, superdotado o polimata es el término usado para designar a aquellas personas que poseen esta característica. Aunque, también suele utilizarse, en la actualidad, como sinónimo "Altas Capacidades Intelectuales".
Esto puede llevar a confusión, debido a que un niño/a superdotado presenta todas estas condiciones con la diferencia de llevarse a un eslabón más allá, pues, además de tener uncociente intelectual alto, presentan un fuerte desarrollo asincrónico en la infancia y la adolescencia, procesan la información con una rapidez extrema llegando a conclusiones sobresalientes de forma intuitiva (sin saber explicar el procedimiento), y presentan una memoria brillante. A pesar de todas estas ventajas, también aparecen unos grandes inconvenientes en ellos/as, puesto que todas estascaracterísticas no les lleva al éxito social, académico… Quizás debido a que no son estimulados adecuadamente en la escuela y en consecuencia se aburren. Presentan igualmente problemas de socialización con respecto a los compañeros de escuela, con los cuales no tienen nada en común y por ello suelen ser marginados en clase, con la consecuencia de que acaban por estar solos y ellos mismos optan pordesconectar del ámbito social.

Hay autores que distinguen los casos de superdotación extrema y así hablan de «superdotación de primer orden» (sujetos con productividad superior y CI mayor de 155) y «segundo orden» (CI entre 125 y 130)

¿Cómo saber si posees alta capacidad o superdotación?
Una persona con alta capacidad puede ser más fácil de identificar, pero quizás algunas que se encuentran entreambas definiciones no lo son tanto, por ello, debemos fijarnos en personas que no encajen en la vida cotidiana, que resulten diferentes a los demás en muchos aspectos. En lo referente a los estudios, aunque existe obviamente la excepción (suele darse más en los de alta capacidad) de jóvenes que logran aprovechar su ventaja y obtener destacar en la etapa estudiantil; una gran mayoría puede noconseguir adaptarse al sistema educativo, debido que no es el apropiado para ellos, pues no respeta su ritmo de aprendizaje; En estos casos, debe identificarse tempranamente y poner un remedio a ello, (adelantar algún curso, cambiar de colegio, optar por una educación diferente, etc.) Estamos ante personas hipersensibles, a las cuales les afecta todo de forma muy diferente que a una persona cotidiana,es por eso, que sufren mucho en su vida y son incomprendidas.
En la infancia son niños precoces, aprenden a hablar, andar, leer, expresar sus intereses antes de la edad establecida como normal, y es muy frecuente que aprendan solos, debido a que son autodidactas por naturaleza. Aunque como en todo, están las excepciones, como es el caso de Einstein, quien comenzó a hablar mucho más tarde de lohabitual e incluso llegaron a pensar que era un niño ‘’retrasado’’, demostrándose todo lo contrario más tarde. No obstante, hay que valorar todas las características en conjunto, y no hacer análisis precoces, pues puede darse el caso de un niño precoz sin ser superdotado, y a la inversa. Otras características pueden ser un vocabulario extenso y más elevado que los niños de su edad, como también es...