METODOLOGIA

Páginas: 2 (435 palabras) Publicado: 9 de junio de 2015
1. METODOLOGÍA
Participantes
64 estudiantes universitarios que cursen el primer año de psicología en la universidad del Salvador y Universidad Abierta Iinteramericana de Buenos Aires Argentina queparticiparan de forma voluntaria en la investigación, con una edad promedio de 24, y con un porcentaje de mujeres del el 81%.
Materiales
El material que se presentará a la muestra es un fragmento delprograma radial la venganza será terrible creado y conducido por el escritor y locutor argentino Alejandro Dolina. En el cual dicho autor discute un texto del historiador francés George Minois quehabla acerca de cómo lo pasaban los viejos en la edad media. Dado que el material se presentará bajo condición de audición y lectura, el audio tiene una extencion de 9.20 minutos y el texto de unas 1390palabras. Un fragmento de la muestra escuchará la grabación del programa mientras que el otro fragmento de la muestra leerá la misma grabación en formato de papel.
Procedimiento
Se asignarán losparticipantes al azar a cada uno de los cuatro grupos propuestos: toma notas/escucha; no toma notas/escucha; toma notas/lee; no toma notas/lee. Cada subgrupo constará de entre 13 a 18 personas. Para elgrupo de escucha se verificará la calidad del sonido con el fin de garantizar que la grabación se escuche de forma clara. No se le brindará información relevante con respecto a lo que se va a hacer alos participantes, simplemente se les dirá que es una investigación y que presten atención al material que se les va a presentar. En la condición de escucha-toma notas, los participantes escucharán elaudio del material, disponiendo de la posibilidad de tomar notas, la consigna será: “escuchen atentamente el siguiente fragmento de audio y tomen nota de todo aquello que crean relevante”; en lacondición de escucha-no toma notas los participantes escucharan el audio sin la posibilidad de tomar apuntes, la consigna será: “escuchen atentamente el siguiente fragmento de audio”; en la condición de...
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