Metodologia

Páginas: 2 (411 palabras) Publicado: 28 de septiembre de 2015
OBJETIVOS

Objetivo general

Determinar el beneficio socioeconómico que otorga el banco de los pobres a través de los microcréditos a los beneficiarios del programa en el barrio de los fundadores.Objetivos específicos

Determinar la influencia que tiene la educación en el desarrollo del banco de los pobres.

Analizar si las mujeres tienen mayor grado de responsabilidad en comparación de loshombres a la hora de pagar las cuotas del banco.

METÓDOLOGIA
ENFOQUE

Cuantitativo ya que utilizaremos información medible o tabularle mediante unos instrumentos de observación y encuestas.

TIPO DEINVESTIGACIÓN

Es una investigación descriptiva se seleccionan una serie de conceptos o variables y se mide cada una de ellas independientemente de las otras, con el fin, precisamente, dedescribirlas. Es por ello que realizaremos una descripción de la información recogida en el barrio los fundadores, con el fin de demostrar él porque es viable crear un banco de los pobres en esta población.METODOS DE RECOLECCION DE DATOS

Encuesta
Para identificar la problemática y analizar si el barrio de los fundadores necesita un banco de los pobres.


Entrevista
Para identificar si las mujeres son másresponsables que los hombres generalmente las madres cabezas de hogar, ya que ese es una de las ideas del banco de los pobres.

OBJETO DE ESTUDIO

Población
La población del barrio fundadores ubicadoen la ciudad de Santa Marta, rodeado por los barrios Chimila, Bastidas y R calvo está conformado por una población de aproximadamente 1200 habitantes, los cuales se encuentran en estratos 1 y 2 y enpromedio sus salarios se encuentran inferiores al salario mínimo.

Muestra
Entre la población se seleccionaron 300 personas al azar para aplicarle la investigación.



















ANÁLISIS DEDATOS:

Para la realización de este proyecto se ejecutaron diferentes tipos de encuesta en la que podemos cerciorar que el barrio los fundadores necesita el banco de los pobres ya que el nivel de...
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