Metodologia

SEP contra Bullying
La Secretaría de Educación Públic a ha incluido programas dirigidos a los estudiantes de nivel bachillerato para reducir los niveles de agresiones entre compañeros. Tal es el caso de Programa Construye T a través del cual promueve el autoconocimiento, la vida saludable, valores de escuela y familias, cultura de la paz y la no violencia, participación juvenil y construcción deproyecto de vida. 
BULLYNG EN NIVEL MEDIO SUPERIOR
Como motivar a los alumnos de nivel medio superior a prevenir el Bullying en su Escuela

OBJETIVO GENERAL: el presente trabajo es para intentar prevenir el Bullyingen alumnos de nivel medio superior. Esto por medio de cambios conductuales en el alumno, utilizando como ejemplificación la técnica de dramatización en alumnos de la Universidad delValle de México,campus Chapultepec, con la finalidad sensibilizarlos y a si motivar dicho cambio conductual.
JUSTIFICACIÓN: la importancia de este trabajo es promover la motivación en el alumno de nivel mediosuperior con la finalidad de evitar en su ambiente escolar el Bullying, ya que esto trae problemas de autoestima, rendimiento académico, inclusive problemas de depresión en casos mas graves,entre otros.MARCO TEORICO: Hace ya unos años, especialmente en los dos últimos, el fenómeno del maltrato por abuso de poder, conocido también como victimización, intimidación, acoso y violencia escolar, o porlos términos anglosajones bullying (violencia entre iguales), vienen siendo un tema común y constante tanto en los medios de comunicación dirigidos a la población en general, como en lasrevistascientíficas especializadas, sobre todo cuando se produce en los centros educativos y tiene lugar entre escolares. El concepto de violencia escolar no es nuevo, lo que si es nuevo es la importancia que seda a esos concepto a nivel académico y social, y el término bullying que implica la intimidación y el acoso escolar, es un fenómeno que se ha empezado a estudiar como respuesta a lacrecienteviolencia escolar, específicamente el maltrato e intimidación que se manifiesta cotidianamente, entre niños, niñas y adolescentes. Este comportamiento violento se da con la intención de dañar a otraspersonas; es persistente y repetitivo ya que puede durar, semanas, meses o incluso años.
Bullying
Este tema ha ido creando un impacto en la sociedad mexicana, principalmente en los adolescentes, ya que...Hace falta diferenciar el bullying de otras actitudes de discrepancia entre compañeros que pueden darse en las aulas, y que tienen unos matices diferenciales claros. En general se acepta que una pelea o una broma pesada aislada no puede considerarse bullying. Algunas de las características específicas del fenómeno del bullying que se han determinado son:  Las conductas de acoso se producenrepetidamente en el tiempo, y siempre dirigidas a la/s misma/s persona/s.  Las personas que ejercen esta violencia física y/o verbal lo hacen con la intención clara de molestar y humillar, y generalmente sin que haya el menor asomo de provocación previa por parte de la víctima.  Acostumbra a ser frecuente que las personas que lo muestran se crean (que no quiere decir que lo sean) más fuertes, máslistas o en definitiva, mejores que su compañero. LOS BULLIES O ACOSADORES. El bullying-por utilizar la palabra anglosajona- se fija básicamente en alguien que sea más débil a nivel físico, intelectual y/o social, y del abuso que ejerce extrae una sensación de superioridad, que le refuerza. Lo que acaba pasando es que el intimidador obtiene gratificaciones inmediatas a su conducta (cómo puede ser elhecho de sentirse protagonista) que le empujan a repetirla, creando una relación clara de dominio-sumisión. De hecho, un factor crucial de la conducta de bullying es la asimetría radical entre el acosado y el acosador. Si el acosador típico es fuerte, corpulento y avispado, la víctima típica es débil y tímida, y es fácil que acabe creyendo que no le queda otra opción que esperar que pase todo...