Metodologia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS FUERZA
ARMADA
EXTENCION-GUACARA

LOS VIDEOJUEGOS VIOLENTOS EN EL DESARROLLO CONDUCTUAL DE LOS NIÑOS.

Julio. 2010

CONTENIDO PAGINA

CAPITULO
I EL PROBLEMAPlanteamiento del problema.
Objetivos de la investigación.
Objetivo general
Objetivo especifico
Justificación de la investigación.
II MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la investigación
Bases teóricas
Bases legalesDefinición de términos
III MARCO METODOLÓGICO
Tipo de investigación
Modalidad de estudio
Población

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El problema de la investigación consiste en conocer el efecto que provoca los videojuegos interactivos violentos en los estudiantes de los grados de cuarto a sexto del nivel elemental. Lapreocupación sobre este tema a de investigación ha hecho eco en muchas personas e instituciones alrededor del mundo. Las cuales han manifestado su inquietud e incluso a llegado estudiare se fenómeno. Unos de estos estudioso, Griffiths (1997) establece que los videojuegos interactivos violentos afectan el aspecto social, físico y emocional de los niños impidiendo además, los procesos educativos quese llevan a cabo en las sala de clases.

OBJETIVO GENERAL.
Identificar los efectos de los videojuegos interactivos violentos y como esta afecta la conducta o comportamiento de los estudiantes de cuarto a sexto grado del nivel elemental.

OBJETIVO ESPECIFICO.
• Determinar las implicaciones que el problema de los videojuegos violentos tiene para el proceso educativo.
• Comprobar lasconsecuencias negativas que estos juegos interactivos violentos ocasionan.
• Indagar la magnitud del planteamiento del problema.
JUSTIFICACIÓN

la constantes fascinación de los estudiantes por los juegos electrónico y la conducta observada incluyendo la comunicación verbal y no verbal que muchas veces exhiben los estudiantes en el contexto escolar, en muchas ocasiones manifestando grado deviolencia diversas, justifica la necesidad de introducir procesos investigativos sobre factores asociados a la conducta violenta del estudiante. La experiencia personal y el dialogo con estudiantes como parte del proceso educativo y las manifestaciones que comunican muchos de estos relacionados con los videojuegos. Constituyen un punto de partida para explorar y acercarnos a la literatura para indagarsobre el tema de investigación. La investigación documental, constituye una herramienta valiosa para aportar al conocimiento del estudio investigativo, al proporcionar la oportunidad de acercarnos al estudio del tema de una manera sistemática.
Como parte del proceso de revisión de literatura se han identificado datos e información que aportan a la necesidad de estudiar objetivamente el problemabajo consideración. Se identificaron datos e información relacionada al efecto que tienen los juegos interactivos violentos en la conducta de los alumnos de diferentes lugares del mundo. Papalia y Olds (1998) en su libro desarrollo de la personalidad planteas las teorías de los diferentes estudiosos de la psicología del desarrollo donde establece y sostiene basado en investigaciones realizadas,que los niños atraviesan diferentes etapas que una forma u otra afectan la manera en que se comportan.



MARCO REFERENCIAL TEORICO.

Antecedentes
La historia de los videojuegos data de 1948 cuando la idea de un videojuego fue concebida y patentada por Thomas T. Goldsmith Jr, y Estle Ray Mann, los cuales llenaron una aplicación de patente en Estados Unidos el 25 de enero de 1947. Desde...