Metodologiadeevaluaciondesoftwareeducativo 1

Naranjo Sánchez Bertha Alice
Calidad del software educativo: Metodología de Evaluación de software educativo para determinar el que cumple con las especificaciones basadas en estándares internacionales
Anaranjo2408@hotmail.com, bnaranjo@espol.edu.ec

Resumen: Las instituciones educativas demandan cada vez más modelos, técnicas y herramientas que ayuden a la evaluación de software educativo paraasí poder seleccionar de forma más eficiente la Tecnología de Información (TI) que cumpla con estándares internacionales que permita garantizar de esa manera la operatividad razonable de un producto software educacional.
El presente artículo, analiza un caso práctico que permite demostrar como los modelos aportan y potencian la selección adecuada de productos de software seguro y eficiente. Ademásse presenta un nuevo enfoque de evaluación combinando modelos y técnicas de evaluación de software permitiendo así una selección óptima de un producto. En este caso se aplica el enfoque de pruebas y el desarrollo de casos para la correcta determinación del producto software.
Palabras Clave: Software Seguro, Modelos de Calidad, ISO 9126, estándares internacionales, calidad de software, métricas,indicadores

Abstract: The educational institutions demands models, techniques and tolls that help to the educational software evaluation in order to select the most efficient Information Technology to achieve the international standards to guarantee in this way the operativity reasonable of a educational software product.
This article analyze a study case that show how the models contribute andimprove the adequate selection of secure and efficiency software products.
Also shows a new approach of evaluation combining models and techniques of software making an optimal selection of a product. In this case we also apply the testing approach and cases of study to the correct determination of the software product.
Key Words: Secure software, Quality Models, ISO 9126, internationalstandards, software quality, metrics, indicators.



INTRODUCCIÓN
La evaluación de software educativo se ha convertido en una necesidad no sólo de empresas comerciales que construyen este tipo de productos, sino también de instituciones educativos y docentes que desean seleccionar la mejor herramienta para lograr el objetivo educacional y el desarrollo de destrezas y habilidades en el aula.
Esta situaciónha despertado gran interés en las instituciones educativas, empresas desarrolladoras de software, ingenieros de software, diseñadores gráficos y en fin, su amplia cobertura en el tema educativo y el interés despertado por esta audiencia ha motivado a que en la actualidad se desarrollen muchas investigaciones alrededor del tema de la evaluación de software educativo.
EVALUACIÓN DE SOFTWARE EN ELCONTEXTO EDUCATIVO
La evaluación en el medio educativo ha involucrado a algunos teorías, algunos han preferido la evaluación cualitativa mientras que otros prefieren la evaluación cuantitativa y hasta la cualicuantitativa. Todo proceso de evaluación incluye a algunos actores. Pero si bien es cierto la evaluación de software educativo es un proceso. Como todo proceso está apoyado en modelos,herramientas, técnicas.
Para evaluar software educativo debemos tener en cuenta modelos, métodos, técnicas y herramientas, lo importante es seleccionar la que vaya acorde al caso. Todo esto debe ser parte de un portafolio que el evaluador debe tener para ejecutar su trabajo.

Los objetivos de este trabajo investigativo son:
1.- Establecer una metodología para evaluar software educativo
2.- Presentar unmodelo de evaluación de software generalizado
1.- Metodología para evaluar software
Basada en el estándar 15.939 y en otras metodologías para evaluar software se aplicó una metodología particular al caso que puede ser considerada como un aporte a las metodologías de evaluación generalizada.
Esta metodología consta de las siguientes partes:
1.1.- Establecimiento de la evaluación
1.2.-...