MetodologiadelaInvestigacionCuantitativa I

Universidad Austral de Chile
Escuela de Psicología

PROGRAMA DE ASIGNATURA
NOMBRE ASIGNATURA: Metodología de la Investigación Cuantitativa I
Código: NCLI 085

Identificación general
Docente responsable
Correo electrónico
Gabriel Reyes M
gureyes@uc.cl
Docentes colaboradores
Correo electrónico
No aplica
Horario y
sala de clases
Clases expositivas (SALA): Martes 15:50 (201 PA) – 17:20 & Miércoles09:50 – 11:20 (203 NAHMIAS)
Clases expositivas (SPSS): Lunes 14:10 – 15:40 [Grupo 1] (FAME) | Lunes 15:50 – 17:20 [Grupo 2] (FAME)
Año y semestre
Año 2015, Semestre I

Antecedentes de la asignatura
Unidad Académica
Escuela de Psicología
Carrera
Psicología
Semestre en plan de estudios
Tercero
Asignaturas- requisito (con código)

No aplica
Créditos SCT-Chile
7
Horas cronológicas semestreTeóricas presenciales
51
Prácticas presenciales
25.5
Trabajo Autónomo
114.7
Total
191.25
Ciclo formativo
Bachillerato
X
Licenciatura

Profesional

Área de formación
Especialidad
X
General

Vinculante-profesional

Optativa

Descripción de la asignatura
La asignatura se orienta a formar competencias básicas en el área de las metodologías cuantitativas de investigación en psicología, abordando comotemática central el análisis descriptivo de datos y su representación gráfica. La clase se desarrolla combinando sesiones teóricas con pasos prácticos. En este contexto, el curso es también introductorio al manejo de paquetes estadísticos.


Aporte de la asignatura al Perfil de Egreso, según proyecto curricular de la carrera
Competencias
Nivel de dominio que alcanza la competencia en la asignatura-Específicas:
Diferenciar conceptualmente los tipos de estadísticas y sus contextos de aplicabilidad en diversos contextos de investigación psicológica.
Analizar la idoneidad / aplicabilidad de diferentes instrumentos estadísticos en múltiples problemas metodológicos en ciencia del comportamiento.
Básico

Medio

X

Superior

Avanzado

-Genéricas:
Resolver problemas, considerando la identificación de unadificultad y la aplicación de las mejores alternativas de solución en el contexto profesional e interprofesional.
Trabajar en equipos integrando y colaborando en el logro de metas y acciones comunes a la organización, en el contexto profesional e interprofesional.
Básico

Medio

Superior


X

Avanzado

-Sello:
Demostrar compromiso con el conocimiento, la naturaleza y el desarrollo sustentable, enel contexto formativo del desarrollo personal y profesional del estudiante con sello UACH.
Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el contexto formativo del desarrollo personal y profesional del estudiante con sello UACH.
Básico

Medio


X

Superior

Avanzado



Programación por Unidades de Aprendizaje
Unidades de Aprendizaje
Resultados de aprendizaje
Estrategias de enseñanza yaprendizaje
Estrategias de evaluación de los aprendizajes y ponderación
Horas presenciales
Horas de trabajo autónomo

Unidad 1.

Introducción a la descripción estadística.

Elementos básicos de la Estadística Descriptiva.
Estadística Descriptiva: cuándo y cómo usarla en Psicología.
Estadística Descriptiva o Estadística Inferencial?






Aplicar tipologías de variables a distintos contextosmetodológicos.

Describir tipos de distribuciones, frecuencias y sus componentes.

Distinguir los alcances y limitaciones de la Estadística Descriptiva, así como también sus diferencias con la Estadística Inferencial.







Clases expositivas:
Utilizando el método de la pregunta
Con énfasis en método de proyecto.

Clases prácticas:
Utilizando ejercicios guiados.













.

Evaluación Formativa[1]: Prueba escrita sobre los contenidos estudiados (Actividad individual).
[25 % Nota Final]


Evaluación Formativa [2]: Ejercicios de aplicación con datos e estudios reales en psicología.
(Actividad grupal).
[20 % Nota Final]




16


24

Unidad 2.

Medidas descriptivas.

Nociones básicas de posición y su representación: ¿cómo?





Representar de manera gráfica tipos de variables.

Calcular...