Metodologias Alternativas

INTERVENCION CENTRADA EN LA TAREA
* Escuelas y autores que lo sustentan, con fechas de referencia:
En primer lugar, hay que señalar que este modelo de intervención no toma concepciones teóricas ni metodológicas prestadas de otras disciplinas científicas, sino que ha sido desarrollado por completo desde el Trabajo Social y para el Trabajo Social, aunque recibe ligeras influencias de lateoría de la comunicación, de la teoría del aprendizaje, de la teoría de los roles y del conductismo. Los orígenes de este modelo de intervención hay que buscarlos en los trabajos realizados por William Reid y Ann Shyne, a finales de los años sesenta. Estos trabajos sugerían que los resultados de intervenciones a corto plazo eran más satisfactorios que aquellos que se obtenían através de intervenciones abiertas en el tiempo, en las que algunos usuarios abandonaban los servicios de ayuda. En cuanto a su concepción teórica, es un modelo orientado a proporcionar una respuesta práctica, breve y eficaz, centrándose en la consecución de unos objetivos específicos y en la ejecución de unas tareas, con el fin de solucionar un determinado problema. Autoresoriginales W. Reid y L. Epstein de 1972.
* Tipo de realidades a las cuales puede ser aplicable profesionalmente:
* -Conflictos interpersonales
* -Dificultad para asumir roles
* Dos posibles objetivos de su aplicación:
-la resolución de problemas (tanto los problemas presentes en la persona y en el entorno)
-la promoción a la capacidad de crecimiento

* Un elemento o procedimientometodológico que lo identifique:

El PROBLEMA-DIANA
Este modelo propone elegir entre todas las dificultades que presenta la persona una sola para fragmentarla y afrontarla mediante tareas específicas.

• MODELO PSICODINAMICO
* Escuelas y autores que lo sustentan, con fechas de referencia:
Sin duda alguna, las primeras y grandes influencias teóricas que recibió el Trabajo Socialprovinieron de los, entonces, deslumbrantes progresos científicos a los que llegaron disciplinas como la psicología y la psiquiatría. Su influencia se tradujo en el Trabajo Social en que en lugar de conceder primordial atención a los problemas económicos y sociológicos del cliente, se empezó a otorgar mayor importancia al conocimiento de sus problemas psicológicos y emocionales. Además acentuóla tendencia a perder de vista los aspectos institucional y social, tan importantes para Mary Richmond, «y a apoyarse más en los problemas y recursos de la persona que en los problemas y recursos de la situación» (Du Ranquet, 1996: 70). A este respecto, fueron factores muy relevantes los descubrimientos realizados por Sigmund Freud, el psicoanálisis y la psicología dinámica, yel trabajo realizado por los seguidores de Freud: Otto Rank, Carl Gustav Jung, Alfred Adler y otros, que fundaron sus propias escuelas
* Tipo de realidades a las cuales puede ser aplicable profesionalmente:
-Fuerte necesidad e impulso de la infancia conservado hasta la edad adulta que impone exigencia irracionable sobre la situación
-Presión del entorno: Cuando no nos hemos acostumbrado auna situación que escapa a nuestras manos ejemplos; robo, pleitos.

* Dos posibles objetivos de su aplicación:
Evalúa el cambio para tratarlo como un objeto terapéutico, especialmente de adultos y niños anormales. Así, realiza la descripción, comprensión, clasificación, explicación y realización de pronóstico, para que el sujeto vuelva a ser normal

* Un elemento o procedimientometodológico que lo identifique:
Tratamiento causiata de la psicodinámica: Los elementos fundamentales son el concepto de persona en situación y el de clasificación del tratamiento causiata, el trabajo causiata se proyecta hacia la gente a su entorno y a sus mutuas relaciones, es decir hacia la persona en situación, se refiere a como la gente sufre la presión del entorno y el estrés de sus propios...