metodologias para el aprendizaje de la historia

HISTORIA
LISTA DE ACTIVIDADES
 OBSERVAR , COMPARAR , COMPARTIR, LAS IMÁGENES DEL LIBRO
 PRESENTAR IMÁGENES EXTRAS
 IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LAS IMÁGENES
 ELABORAR UN LISTADO DECARACTERISTICAS
 CLASIFICA LAS IMÁGENES DEL CAMPO Y CIUDAD
 COMPARTIR SU TRABAJO Y COMPLEMENTARLOS SI ES NECESARIO
 CUALES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE VIVIR EN EL CAMPO Y LA CIUDAD
PRESENTA ESTA INFORMACION ATRAVES DE UN CARTEL, POR EQUIPOS.
 REVISTAS (ESTAS SE PIDEN CON ANTICIPACION)
 ELABORACION DE UN PERIODICO MURAL ( UNA SECCION )
 VESTIGIOS HISTORICOS

Proceso deestructura de mi clase
Pregunta guía Reflexión personal

1.
¿Cómo eliges el tema a trabajar? los temas van de acuerdo al plan de estudios vigente

2.
¿Usas el título propuesto por elprograma o lo modificas? Si utilizo el titulo.

3.
Enuncia el proceso que has seguido cuando planeas esta clase  Bloque
 Tema
 Ámbito
 Competencias a favorecer
 Contenidos
 Aprendizajesesperados
 Panorama del periodo
 Temas a comprender el periodo
 Temas para analizar y reflexionar
 Estrategias didácticas
 Inicio: rescate de conocimientos previos
 Desarrollo:actividades a realizar en clase
 Cierre: actividades de cierre
 Evaluación: comprobación de resultados de los aprendizajes esperados.


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4.
¿Qué recursos has usado en ella?  Librosde texto
 Videos
 Planes y programas
 Libros o fuentes de investigación
 Internet
 Laminas alusivas
 Línea del tiempo
 Entrevistas
 Libros del rincón o biblioteca y mapas
 Testimoniosorales (en algunos casos)

5.
¿Cuáles actividades realizas tú y tus estudiantes para lograr los propósitos de la clase?  Explorar los conocimientos previos del alumno
 Comentar algunosresultados de las investigaciones según el tema
 Ubicación temporal y espacial de algún hecho histórico de acuerdo al tema.

6.
¿Cómo evalúas los aprendizajes de los estudiantes. De acuerdo a lo...