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La creación de conocimiento en américa latina

En los años 80, se construyó en América latina una apreciable base de I&D que permitió aportes al conocimiento universal y a la innovación tecnológica.
Solamente al inicio de los años 90 se nota una nueva dinámica. Algunos países adquieren conciencia de la absoluta necesidad de adquirir capacidades en ciencia, tecnología e innovación adoptando paraello políticas y definiendo estrategias. Una evaluación de la situación actual muestra en unos casos algunas mejoras en otros nuevos deterioros dependiendo de la profundidad de las crisis económicas y el grado de respuesta dado.
Sin embargo continua existiendo en muchos de estos países la opinión de que los avances de la ciencia y la tecnología son negocio de los países más avanzados y losempresarios creen que es inútil hacer esfuerzo de desarrollo tecnológico , consideran que es mucho más practico comprar de afuera la tecnología que necesitan. Así mismo existe una evidente falta de percepción en los niveles de decisión de los estados. Las empresas aun las universidades sobre la estrecha relación que tienen la ciencia y la tecnología con los procesos económicos y la adquisición de lascapacidades competitivas.

I&D para la creación de tecnología
Los problemas que afectan a la I&D puede encubrir una de las deficiencias más grave del proceso de investigación: la ausencia de creación de tecnología: la ausencia de creación de tecnología. Existen dos problemas el primero que la id dirigida a la creación tecnología es en sí pequeña y la segunda la duplicación de solucionestecnológicas que existen en el mercado.
La posibilidad de la participación de organismos financieros en los proyectos de alta tecnología con capital de riesgo o formas similares es inexistente.

Los plazos de amortización de créditos y particularmente los periodos de gracia son muy cortos o no lo suficientemente flexibles para ser adecuados al tipo de proyectos que involucran tecnologías avanzadas


Existenpocas fuentes de financiamiento apropiadas para pasar en el desarrollo de un nuevo proceso de la escala de laboratorio a la planta piloto o en el casi de nuevos equipos
Logros alcanzados en I&D
Análisis crítico que precede no puede dejar de reconocer los esfuerzos de investigadores en instituciones académicas que a pesar del ambiente propicio bajo el cual realizar un aporte importancia a lageneración asimilación y sucesión de conocimiento ejemplos de Tales construcciones son abundantes los cuadrados 44 45 46 47 resumen algunos de ellos

Limitaciones a la I&D
Conviene detenerse en el señalamiento de las características de los problemas que afectan a la idea y la formación de recursos humanos en las universidades y otras
Recursos humanos para la innovación
La generación, adaptación,difusión y utilización están estrechamente relacionados con los recursos humanos Esos son los que finalmente transforman recursos naturales en bienes o servicio la calidad de esa transformación depende de una combinación de conocimiento habilidad de adquisición de capacidades de Innovación
Es a lo largo de todo el espectro educativo dónde se debe Buscar a las cambiantes demandas inducen al cambiotécnico en todos los casos de cómo se estructura la educación formal necesito es que se introducen en los futuros profesional técnico respecto de las diferentes ocupaciones al cambiar los perfiles ocupacionales reconocimiento y de conocimiento los cambios técnicos demanda la magnificación de los esquemas de planteamiento y ejecución 
Impacto del cambio técnico sobre los países en desarrollo
Lascaracterísticas de los mensajeros del cambio técnico los países en desarrollo general en particular en América Latina han sido ampliamente discutidos en los últimos años los estudios hacen difícil tener una visión de conjunto porque se ha concentrado en casos exitosos se refieren a países grandes y de más rápido desarrollo concentrado más Asimismo en tecnologías maduras con desmedro del impacto de...