Metodologuia

Tabla de contenido


1) Lección 1 el saber, el conocimiento y la ciencia ( ensayo)
2) Lección 2 el surgimiento de la investigación científica ( mapa conceptual)
3) Lección 3: características yvalores de la investigación científica (cuadro)
4) Lección 4: El método científico (resumen)
5) Lección 5: la metodología (presentación (power point )Lección 1: El saber, El Conocimiento y la Ciencia.

Desde hace mucho tiempo, el hombre se ha indagado por todo lo que lo rodea, por lo tanto la investigación hahecho parte de las actividades cotidianas de los grupos humanos. En un concepto más técnico se habla de investigación, como el proceso sistemático que conduce al conocimiento científico.

El ser humanopor naturaleza busca comprender y explicar el mundo que lo rodea y de esta manera encontrarle el sentido a las cosas, esto es el motor que impulsa el avance en la ciencia y la tecnología. Así pues seafirma que la investigación es una actividad inherente a la naturaleza humana, por lo tanto el conocimiento se define básicamente como la relación entre el sujeto (conocedor) y el objeto (lo que esconocido). Esto se puede dar por la tradición oral o registros escrito y gráficos, de esta manera el conocimiento es el resultado de las experiencias acumuladas, algunos pensadores han clasificado elpensamiento en diferentes enfoques.


Berger y Luckman

Incipiente o experiencia
 .

 Popular: transmitido, dirigido al público humana: corresponde a sencillas explicaciones sobre losobjetos y fenómenos del mundo.

 Rudimentario: conocido también como del sentido común el pragmático relacionado en preposiciones teóricas en acciones concretas.

 Teórico explícito: conocimientoapoyado en teorías especializadas que legitiman la veracidad.





Pardinas, las clasifica así:

 Vulgar: adquirido en la vida cotidiana, del trato con los demás y la relación con la...