Metodologuia

La educación afronta situaciones en el que la desafía a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los educandos. Uno de estos retos es la incorporación de la familia a la escuela; se considera que es necesaria una acción conjunta familia-escuela que dinamice la formación integral del niño. Al hablar de acción conjunta, se pretende involucrar a los padres y representantes en cada aspectode la educación y desarrollo de sus hijos (as), desde el nacimiento hasta la edad adulta, puesto que es la familia el primer centro educativo donde la persona adquiere valores y hábitos que serán reforzados por la escuela.
La familia y escuela son un marco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra impuesto a lastransformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora.

Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, y en ocasiones, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles: biológico, psicológico y social. La complejidad, cada vez mayor, que la caracteriza, demanda una nueva visión educadora de lafamilia y la escuela, lo que exige su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común.
En este sentido, a la escuela le corresponde, además de educar al niño (a), extender su acción a la familia, desplegando estrategias y acciones concretas que permitan a los padres y representantes adquirir herramientas y conocimientos que les ayuden a educar a sus hijos (as). Padres, representantes ydocentes, son los agentes para lograr el ideal educativo que persigue la escuela y, cuyo fin último, es la búsqueda de la realización personal del educando. “educar correctamente al niño exige que, desde muy temprana edad se le enseñen ciertas normas y hábitos de vida que garanticen tanto su salud física y mental como su ajuste social” . Por lo tanto, el niño, en cada una de las etapas de su vida, debecomportarse de una manera adecuada, cumpliendo todo aquello que se espera de él, pero, para que así sea, es indispensable sentar previamente ciertas bases de organización de la vida familiar que le permitan tener las condiciones mínimas para lograr un desarrollo físico y psíquico adecuado; es decir, si se desea que el niño forme un hábito, primeramente hay que mostrarle cómo debe actuar.
Todoello, apunta a que los padres pueden ayudar a afianzar los conocimientos que los niños adquieren en la escuela y contribuir al mejoramiento del rendimiento escolar. Cuando esto sucede, resulta más fácil para los niños superar los procesos de adaptación y aprendizaje. En el caso de los maestros, la participación de los padres los ayudaran a ser mejores docentes, debido a que la información quereciben por parte de la familia es un valor importante que permite conocer mejor la dinámica familiar, a sus estudiantes e identificar con facilidad sus habilidades y sus posibles deficiencias, permitiendo al docente elaborar una planificación acorde a los intereses y necesidades de sus alumnos.
“Es recomendable que los padres y representantes lleven un control de las asignaciones o temas que losalumnos están viendo en clase, con el objetivo de ayudar a solucionar sus interrogantes y de conocer de cerca su vida escolar”. Sin embargo, desde siempre ha existido la polémica sobre el papel que deben desempeñar los padres en las tareas escolares. Para algunos es una responsabilidad exclusiva de los niños y la participación de los padres debe ser mínima, para otros debe existir un acompañamientocercano de los padres y un apoyo hasta que los niños estén en capacidad de asumir por completo esta responsabilidad.
En todo caso, es importante destacar que la participación activa de padres, madres y apoderados en la educación no sólo aporta al fortalecimiento del sistema escolar, sino también al fortalecimiento de la familia en sí misma, ya que ayuda a los padres a conocer las diversas etapas...