Metodología 2 Cátedra Cohen Facultad De Ciencias Sociales Uba Sociología

Metología II – 1er Parcial

Idea de medición.
• va más allá de la medición cuantitativa.
• Va más allá de la medición de datos numéricos.

Los datos son producidos.

La evidencia empírica supone la construcción de referentes empíricos, que suponen el soporte de lo que estamos diciendo.

Cuando hacemos uso de datos secundarios no hay trabajo de campo.

Técnicas deproducción de datos.

Cuanti ( encuesta.
Cuali ( observación
( técnica de entrevista, analisis de contenidos.
( diversidad de enfoques.

Selección de datos.

Cuanti ( Muestreo Estadístico.
• La extensión de la población básica se conoce de antemano.
• El tamaño de la muestre está definido de antemano.
• El muestreo finaliza cuando se ha estudiado la muestre entera.
Cuali (Muestreo Teórico.
• la extensión de la población básica no se conoce de antemano.
• El tamaño de la muestra no está definido con antelación.
• El muestre acaba cuando se ha alcanzado la saturación teórica.

¿Qué es lo que se quiere medir?
Medición: proceso mismo de la observación proceso en el que se establece una correspondencia entre proposiciónes teóricas y ciertos datosempíricos.

Medir es ubicar a una U de A en una de las categorías dentro de una de las variables que uno esta midiendo.

.Tres Posturas con respecto a la medición:
a) En las Ciencias Sociales no hay posibilidad de medición entendida esta como cuantificación de las variables.
b) La medición es algo sencillo donde elementos y categorías están dados.
c) Presentan y comprenden larelatividad de la medición pero a utilizan comprendiendo los supuestos que conllevan.

Toda medición debe ser válida y confiable.

VÁLIDA:
• mide lo que pretende medir.
• Responde a mi pregunta.

CONFIABLE = Si uso el mismo procedimiento repetidas veces voy a obtener resultados análogos.

La validez confirma lo que queremos ver. No hay forma directa de comprobar la validez.Tipos de validez:
A) Validez de contenido: el dominio o la totalidad del concepto está en la medición.
B) Validez de criterio: la medición que hacemos debe coincidir con alguna medición ya realiza previamente. (comparo una medición con otra a la que le atribuyo mayor fortaleza).
a. Validez concurrente ( el criterio de comparción se fija en un momento cercano.
b. Validezpredictiva ( Cuando hago una medición ahora.
C) Validez de constructo: una medición se compara con otra medición. Una medida es válida en tanto exista una hipótesis que relaciona elementes entre esa y otra medición. Debe haber covariación entre las dos variables.

Cuanti /vs/ Cuali.

Mitología:suele haber discursos que se basan en la confrontación entre la investigación cuantitativa y lacualitativa:

Los fundamentos:
• llegan a creer que hay ciencia social cuantitativa y ciencia social cualitativa.
• Plantean que un abordaje puede tener mejores resultados que otro.
• Esta falsedad se basa en una mirada casi congelada de las ciencias sociales.

Universidades de EE.UU.
• Ideologías muy parecidas.
• Metodologías muy diferentes.

Chicago//Parsons// Cuali
VS
Columbia// Paul Laszarfeld// Cuanti

• Concepciones diferentes acerca de cómo construir conocimiento.
• Conciben la investigación social únicamente desde los paradigmas.
• Creen que la oposición entre los abordajes es una oposición entre paradigmas.
• Conciben a los paradigmas como construcciones únicas, estéticas y sin contradicciones.

MétodosCuantitativos:
• (en general) tratan problemas que llevan al abordaje de lo macrosocial.
• Logran resultados que pueden estandarizarse para poder compararse con otra investigación.
• Tienen una mirada sobre el fenomeno macrosocial.
• Se necesita tener magnitudes que permitan hacer comparaciones.
• Suele investigarse lo que ya se conoce.

Métodos Cualitativos:...