Metodología Científica

Introducción a la metodología científica







Alumno: EDSON RAI VAZQUEZ REYNA
MAESTRO: JOSE LUIS CALVO GONZALES
GRUPO: 321
MATRICULA: 1826946
N.L: 54
Introducción.
Desde principios del siglo XX la metodología científica se basa en los postulados del positivista crítico Karl Popper, pionero de lafilosofía de la ciencia.En su libro “Búsqueda sin Término” afirma: “...la actitud científica corresponde a una actitud crítica que no busca justificaciones satisfactorias, sino contrastaciones cruciales que puedan refutar la teoría contrastada”. Con ello, estableció el concepto de falsabilidad como una de las premisas básicas que sostienen el rigor científico. La ciencia avanza de acuerdo con la formulación clásica "porensayo y eliminación progresiva de errores" y
las teorías sólo deberían refutarse negativamente, siendo imposible alcanzar verdades definitivas. “Lo que hace al hombre de ciencia no es su posesión del conocimiento de la verdad irrefutable, sino su indagación de la verdad persistente y temerariamente crítica".Todo enunciado científico es siempre provisional y cualquier pretensión de alcanzar unaverdad definitiva es dogmática. La actitud crítica, tanto en el ámbito de las ciencias experimentales como fuera de ellas, debe estar regida por el siguiente axioma: la certeza es imposible. Mientras no se consigue una respuesta definitiva a una pregunta científica deben irse escalonando respuestas progresivamente aceptables según un criterio de corrección continua.





Indice.
Etapa1. Conocerel uso del método científico…………………………………………………4
Competencias etapa1…………………………………………………………………………………..5
Actividad diagnostica…………………………………………………………………………………..8
Características principales que posee la ciencia………………………………………….11
Adquisición del conocimiento……………………………………………………………………13
Organización y jerarquización…………………………………………………………………..16
Actividad aplicación…………………………………………………………………………………..19Actividad metacognición…………………………………………………………………………..22
Actividad integradora……………………………………………………………………………….25
Etapa2conocer los diferentes paradigmas de investigación………………………2
Actividad diagnostica………………………………………………………………………………..5
Adquisición de conocimiento………………………………………………………………………8
Organización y jerarquización…………………………………………………………………….14
Actividadaplicación……………………………………………………………………………………17
Actividad metacognicion……………………………………………………………………………21
Actividad integradora………………………………………………………………………………….24
Etapa3 identificar las etapas del método científico………………………………………2
Actividad diagnostica…………………………………………………………………………………..5
Adquisición del conocimiento……………………………………………………………………….9
Organización y jerarquización…………………………………………………………………14
Etapas del método científico……………………………………………………………………….16
Descubrimiento delneutrón……………………………………………………………………….18
Etapa4 diferentes tipos de investigación……………………………………………………20
Actividad diagnostica……………………………………………………………………………….23
Adquisición del conocimiento………………………………………………………………..24
Organización y jerarquización………………………………………………………………..28
Actividad aplicación……………………………………………………………………………….31
Actividad metacognicion………………………………………………………………………...33














Cuantitativa

LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La metodología cualitativa, como indica su propiadenominación, tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar deexactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.
Dentro de las características principales de esta de metodología podemos mencionar:
· La investigación cualitativa es inductiva.
· Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como...