metodología de investigación

Actividades de la unidad IV . Los signos de puntuación
Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
I -Lee detenidamente las oraciones siguientes, y determina por qué se han usado las comas. Encontrarás expresiones donde se han empleado dos o más reglas.
Ejemplo:1.- Este asunto, amiga mía, le concierne a tu hermano nada más.
Respuesta: Se emplea una coma antes y otra después del vocativo, porque éste aparece en el centro de la oración.
2.- Entramos, saludamos, y no nos contestó. La coma se emplea para separar elementos de una misma serie.
3.- Ha dicho que vendría, y vendrá. Separa la conjunción en dosproposiciones coordinadas.
4.- Baní, Azua, Barahona y Elías Piña, son ciudades de Sur del país. Se emplea la coma para separar elementos de una misma serie.
5.- Hay un capataz, me dijeron, al frente de cada brigada de obreros. Se emplea para separar una frese intercalada o inciso.
6.- En vez de atraer sobre sí la mirada, la atrajo hacia el cuadro. Para separar las proposiciones de una oraciónsubordinada.
7.- No digas eso, amigo mío. Se usa coma para separar un vocativo al final de una oración.

8.- El árbitro expulsó a dos jugadores, pero no dieron ellos motivo para expulsarlos. Se usa coma antes de las conjunciones adversativas
9.- No se atrevía a mirarme, sin embargo, había dicho que éramos amigos.Se usa coma antes y después de nexos compuestos.
10.- Ciertamente, ese no es el libroque estoy buscando. Se usa coma después de introductores circunstanciales.
II Escribe los signos de puntuación donde se requiera en las oraciones siguientes. Escribe mayúscula cuando sea necesario.
1.- Galileo fue el primero en asegurar: “La tierra gira alrededor del sol”.
2.- El vino tan pronto pudo, no obstante, tuvo que regresar de inmediato.
3.- Tomaría algo más de café, mas loprefiero menos dulce.
4.- Yo estudio arquitectura; mi hermano se dedica al canto.
5.- Ha sido convertida en un nido de serpientes, esta hermosa isla.
6.- Querida amiga, te invito a comer helados esta tarde.
7.- Mi madre me aconsejaba: “Haz bien y no mires a quién”.
8.- Le pregunté, siempre lo hago, si me quería acompañar a la conferencia.
9.- ¿Le gusta a usted García Márquez?
10.-No, no conozco a ese escritor.
11.- Su último relato, acaso el más logrado, no obtuvo buena crítica.
12.- Dime, Juana, ¿verdaderamente te gusta ese trabajo?
13.- Los obreros, aunque trabajaron todo el día, no recibieron paga alguna.
14.- El eslogan del hospital es: “Si tienes sangre en las venas dona una parte”.
15.- ¡Qué memoria! Te acuerdas de toda tu infancia.
16.- Entonces dijosin rodeos: “Eso no me concierne”.
17.- Cuando llegué a la capital tenía unos diez años; fue cuando conocí el mar.
18.- Él me dijo en secreto: “Eres mi favorita”.
19.- Solo le di la mitad; guardo el resto para ti.
20.- Cocinó algo tan “exquisito” que nadie se atrevió a comer.
21.- Me quedé atónito. No dije una palabra.
22.- ¡Cuánta gente hermosa hay en este salón!
23.- Con sullorar las piedras se estremecen, dice la canción.
24.- El ex hombre conservaba, sin embargo, un único pudor: no bebía delante de sus hijos.
25.- París es París, no cabe duda.
III Lee con atención el siguiente texto. En el mismo se han eliminado muchos signos de puntuación, pero se ha respetado los párrafos. Determina las pausas y cambios de entonación, y represéntalos por los signos depuntuación que corresponden. Luego reescribe con mayúscula las palabras que lo requieran:
Confianza… ¿una palabra en peligro deConfianza… ¿una palabra en peligro de extinción?
Versión libre y resumida de un ensayo de Elhiren.
(Recuperado en http://elhiren.wordpress.com/ensayos-cortos/)
Muchas veces me he preguntado porqué hoy en día esta palabra hay que buscarla, recalcarla, encontrarle un...