Metodología de Juguetero

Índice









-Índice………………………………………………………………………………..1
-Usuario…………………………………………………………………………2 a 7
-Procesos de Fabricación y Acabados……………………………………8 a 12
-Productos Existentes y Elementos de fijación ……………………….13 a 17
-Materiales y Proveedores………………………………………………….18 a 19
-Bibliografías………………………………………………………………………...20Usuario


El usuario escogido para el desarrollo del proyecto del mobiliario de almacenamiento fueron los niños de entre 4 a 5 años. El propósito del proyecto es fomentar en los niños el habito a la iniciativa propia hacia el orden, con un mobiliario que sea agradable, cómodo, seguro y practico para su edad, queremos diseñar un mobiliario de almacenamiento que se convierta en algo familiarpara su entorno y lo adopte con total satisfacción, así como a los padres que son los compradores de este les otorgue la mayor satisfacción de seguridad para sus niños que empiezan a formarse en el buen habito del orden a esta temprana edad.

A los 4 y a los 5 años, comienzan los desafíos

A esta edad, el niño presenta una inestabilidad en sus emociones. Se ríe y llora sin una razón aparente,y eso provoca que vuelva, alguna que otra vez, a las rabietas de los dos años. Quiere imponer sus deseos desafiando a sus padres. El niño de cuatro años va a sentir una preferencia especial por su madre si es niño, identificándose con el padre y compitiendo con él por su madre. Sin embargo, la niña mostrará debilidad por su padre y actuará de igual manera que el niño.
Es una etapa en la que lospadres deben tener muchísima paciencia, tacto y control de la situación. No nos olvidemos que estamos tratando con un niño pequeño, que tiene una capacidad de comprensión muy limitada y somos nosotros, los padres, los que debemos enseñarles, poco a poco. Aparte de eso, comenzará con los ¨por que¨ Buscará respuestas y conviene responderle siempre con la verdad. Al responder a un niño, le estamosenseñando a pensar y le estamos ayudando a formar las bases de su visión del mundo.

Colores

A esta edad los colores a los que los niños se encuentran mas atraídos son los colores primarios llamativos por sus altas y vivas apariencias, estos son el rojo, el azul y el amarillo, cabe destacar que los niños también se sienten atraídos hacia otros colores secundarios que si les agregan una vivaapariencia fomenta en el niño un considerable agrado, tales son los casos del verde, el rosa y el naranja. Ahora basándonos en esta gama de colores veamos la psicología del color de cada uno de ellos:

Psicología del color

-Rojo:
El color favorito de todas las pasiones , el color del amor del odio. El color de los reyes y del comunismo, de la alegría y del peligro, en especial el rojo vivo yfuerte hace hincapié al amor.



-Azul:
El color preferido, el color en la simpatía, la armonía y la fidelidad, pese a ser frío y distante, el color femenino y de las virtudes espirituales, en especial el azul vivo y fuerte hace hincapié a la simpatía.

-Amarillo:
El color favorito de todo lo contradictorio, o del optimismo al igual que de los celos. El color de la diversión, delentendimiento y sin olvidar de la traición, en especial el amarillo fuerte y vivo hace hincapié a la diversión

-Verde:
El color favorito de la fertilidad, de la esperanza y de la burguesía. Verde sagrado y Verde venenoso. El verde es la quinta esencia de la naturaleza, es una ideología un estilo de vida, es conciencia de medioambiente, amor a la naturaleza y al mismo tiempo es el color del rechazo de lasociedad dominada por la tecnología, en especial el verde llamativo y fuerte hace hincapié a ser agradable


-Naranja:
El color favorito de la diversión, del budismo. Exótico y llamativo pero subestimado, quizás tiene un papel secundario en nuestro pensamiento, alerta nuestra percepción, el naranja llamativo y fuerte hace hincapié a la sociabilidad.

-Rosa:
El color favorito de lo dulce...