Metodología de la Educación Abierta y a Distancia (MEAD)

Se dice que el origen de la Educación a Abierta y a Distancia se remonta en los tiempos que aparece la escritura, puesto que los antepasados se comunicaban a través de estos medios, enviando epístolas (cartas) a personas que se encontraban distantes en tiempo y espacio, ofreciéndoles enseñanzas o conocimientos. Pero la educación a distancia, como tal, va tomando forma en el siglo XVIII, en losEstados Unidos e Inglaterra, con el fin de otorgar cursos por correspondencia a personas que de alguna u otra manera no podían realizarlo de forma tradicional.
En Colombia, al año de 1947, gracias a la ACPO, llegaron a la población, principalmente campesina, a través de una radio de nombre Sutatenza, con temas basados en salud, alfabetos, números, trabajos y espiritualidad. En 1982 se aprueba undecreto donde se reglamenta y dirige la educación a distancia, así como la creación del ICFES (Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia), con el fin de extender la cobertura hacia todo el país.
El gobierno invitó a que todas las universidades tomen, aparte de la modalidad presencia, la educación abierta y a distancia, y posteriormente se creó la Universidad del Sur, queluego, el 2006, se denominó Universidad Abierta y a Distancia
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
La Educación a Distancia tuvo su origen en los siglos XVII y XVIII en los Estados Unidos e Inglaterra mediante la impartición de cursos por correspondencia. Mientras que en Europa Occidental y América del Norte inició en las primeras urbes industriales en el siglo XIX. Aparece como una forma delos países desarrollados de resolver el problema de educación de las minorías.
Este tipo de educación se presentó como una posibilidad de dar a conocer el mundo social objetivo a partir del uso y aprovechamiento de los medios de comunicación, es decir, fue producto de la modernización para resolver un problema social latente. De esta manera, las principales características de este proceso deenseñanza-aprendizaje están soportadas en los medios existentes con que cuenta cada sociedad. Se vuelve tangible la premonición de Mc Luhan (1974, p 65) al afirmar que el medio es el mensaje, se voltea a mirar a los medios como posibilidades de comunicar y de enseñar, cuando la enseñanza es una forma de comunicar a propósito de un mundo real, de objetivar la experiencia de ser y estar en el mundo. Porlo que, el primer medio productor de comunicación masiva fue la imprenta, los libros fueron los medios en sí tradicionales de soportar el conocimiento para dar paso después, en los años sesenta y setenta, a los medios electrónicos: la radio, la televisión y la computadora.
En la actualidad, con la incorporación de Nuevas Tecnología de Información y Comunicación se ha vislumbrado el alcance queéstas representan para la Educación a Distancia; el acceso a fuentes comunes de información, es el medio para apoyar la organización de actividades cooperativas para la Educación.
Colombia
En Colombia existe una amplia tradición de educación a distancia, la cual se inició por un lado con las Escuelas Radiofónicas de la Cadena Radial Radio Sutatenza que estaba dirigida principalmente a lapoblación campesina, y por otro lado, a partir de la fundación de Inravisión en 1963, entidad que afianzó el modelo de primaria por televisión y los programas educativos para adultos, los cuales se emitían en gran medida por la cadena 7 (canal uno), y por el canal 11 (ahora Señal Colombia). Estos planes estuvieron vigentes y al aire hasta finales de la década de los 90. Posteriormente se desarrollaronactividades en varias universidades, siendo pionera la Universidad Santo Tomás, actualmente esta institución es la única en Colombia que bajo la metodología a Distancia goza de una Acreditación Institucional de Alta Calidad, (sede Bogotá, M.E.N. Nº 9264 Oct. 18 de 2011). El Primer Claustro Universitario de Colombia, como también se le conoce a esta universidad, cuenta con 27 CAU (Centros de...