Metodología de la enseñanza de Español como lengua extranjera

Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera

MÁSTER EN ENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO
LENGUA EXTRANJERA
Departamento de Filología
Universidad de Alcalá
________________________________________________

Módulo II:
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

I. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL
COMO LENGUA EXTRANJERA
(3 créditos)

ENFOQUES Y MÉTODOS EN LAENSEÑANZA DE ESPAÑOL
COMO LENGUA EXTRANJERA
(3 créditos)

ISBN: 978-84-9822-686-7
MARTA GARCÍA GARCÍA
Universidad de Bielefeld
(Alemania)

© Universidad de Alcalá - Liceus

1

Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera

Objetivos
El objetivo de esta asignatura es ofrecer un panorama crítico de la evolución experimentada en la metodología de enseñanza de
lenguasextranjeras desde principios del s. XX hasta la actualidad, con especial atención a los métodos que mayor influencia han
tenido en la historia reciente de la enseñanza del español como lengua extranjera.
Este objetivo general puede desglosarse en varios objetivos específicos:
1.- Presentar las características, así como los puntos fuertes y débiles, de los métodos de mayor resonancia en la didácticade lenguas.
2.- Ilustrar, con ejemplos, de qué forma los principios teóricos se han plasmado en los materiales didácticos.
3.- Llamar la atención sobre las cuestiones clave que han dominado la metodología de enseñanza de lenguas extranjeras, con especial
énfasis en la situación actual.
4.- Comentar los factores que influyen en la aparición y decadencia de un método.
5.- Ofrecer criterios queayuden a entender y a valorar métodos actuales (y futuros).
Por tanto, al terminar la asignatura, los estudiantes:

-

tendrán una visión global y crítica que les permita defenderse tanto de las “creencias populares” en torno al aprendizaje de
idiomas, como de las “promesas milagrosas” ante la aparición de un nuevo método;

-

serán capaces de reconocer las bases metodológicas de loslibros de texto que manejen, y de determinar si en efecto el
manual en cuestión es fiel al método que afirma seguir;

-

tendrán criterios para valorar el método más adecuado para la institución y el contexto educativo en el que trabajen;

-

estarán en condiciones de aplicar procedimientos prácticos de acuerdo con los principios teóricos que consideren más
eficaces.

© Universidad deAlcalá - Liceus

2

Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera

Método de trabajo
Los contenidos de la asignatura se trabajarán a partir de la lectura atenta de los materiales que se ofrecen y de la
realización de actividades, en grupo e individuales.
El texto elaborado por el profesor constituye la base teórica sobre metodología que deben conocer los estudiantes y las
tareas quese proponen, tanto para el foro (trabajo en grupo) como individuales (trabajos individuales), tienen como cometido la
aplicación, comprobación o puesta en práctica de los contenidos estudiados, por lo que supondrán, previsiblemente, un
enriquecimiento de los mismos a partir de la reflexión, la observación o la investigación.

Forma de evaluación
Para evaluar la asignatura se tendrá en cuentatodo el trabajo realizado por el estudiante. La calificación final será el
resultado de la siguiente distribución:

-

30% de la nota: participación en el foro aportando la tarea propuesta por el profesor para este medio (trabajo en grupo).

-

40% de la nota: realización de la actividad individual propuesta por el profesor para aplicar los contenidos del programa
(trabajoindividual-final).

-

30% de la nota: resultado del test sobre el material docente.
El tema del trabajo individual será el siguiente:

Analiza una de las cuatro unidades didácticas de muestra disponibles en la plataforma, de la siguiente manera: explica qué
método(s) o enfoque(s) sigue el manual a partir de una descripción de las características de la unidad. Justifica tus
argumentos y apóyalos con...