Metodología de la investigacion

IntroducciónLa investigación es una actividad del ser humano, cuyo propósito es la obtención del conocimiento. El conocimiento se puede adquirir en la vida cotidiana o bien, de manera sistematizada, el primero corresponde a un conocimiento común y el segundo al conocimiento científico. El problema del conocimiento ha sido una de las preocupaciones de la filosofía, para lo cual han surgidodiversas corrientes tratando de explicar su origen, posibilidad y esencia, a través de sus ramas, como la epistemología y la gnoseología.
Para la obtención del conocimiento científico, es preciso realizar investigación científica, para ello hay diversas maneras de obtenerlo, es decir, existen diferentes tipos de esta investigación, la cual depende del alcance que se pretenda tener con la misma, otambién del lugar donde se realice la investigación o la temporalidad de la misma, así como de la naturaleza de los datos o la manipulación de variables.
La investigación científica, sin importar el tipo que se decida realizar, conlleva un proceso sistemático, lo cual involucra una serie de pasos que además de ser sistematizados, son empíricos y críticos. De acuerdo con Kerlinger (en HernándezSampieri, 2010), es sistemático porque no deja lugar a la casualidad, empírica porque reúne y analiza datos, y crítica porque se evalúa y mejora de manera constante. Es un proceso que requiere control y una estructura, para que los resultados puedan llamarse científicos.
La investigación como búsqueda del conocimientoLa investigación es un proceso que lleva a cabo el ser humano paraobtener información sobre los fenómenos que le rodean, es parte de la naturaleza del hombre realizar dicha actividad, sin darse cuenta siempre está investigando, y lo más curioso del caso es que cuando se le habla a los estudiantes sobre investigar, lo consideran como algo amenazante, tal vez por lo riguroso que es el proceso ya en el plano de lo científico, no obstante, si se detuvieran a analizar un momento, sedarían cuenta que esa investigación cotidiana, lleva los mismos pasos de la investigación científica, con la diferencia que no se documenta, ni se fundamenta en un marco teórico.
La finalidad de la investigación, desde la perspectiva que se realice, sea en lo cotidiano o en lo científico, es producir conocimientos; el individuo siempre se ha preocupado por conocer, y lo hace descubriendo, indagando,buscando, siguiendo pistas, y esto es precisamente lo que define a la investigación: la búsqueda. Ya los filósofos hablaban sobre el conocimiento común o saber doxa y el conocimiento científico, o saber episteme; el saber doxa es el que se adquiere a través de la experiencia, con el contacto diario con los fenómenos naturales o sociales, y el saber episteme el que se obtiene a través del métodocientífico.
El conocimiento ha sido uno de los objetos de estudio de la filosofía, etimológicamente filosofía significa amor a la sabiduría, proviene de las raíces griegas philos que significa amor y sophia, que significa sabiduría, la filosofía trataba de encontrar respuestas a todo lo que contiene el universo, reflexionaba sobre éste en su totalidad, poco a poco empezó a dividirse en ramas,para estudiar una parte del mismo, las primeras ramas de la filosofía fueron la ética, cuya reflexión era sobre el comportamiento moral del hombre en sociedad, la estética, que se abocaba al estudio de la belleza y el arte en general, la lógica que estudia métodos y leyes aplicables para distinguir lo correcto de lo incorrecto, posteriormente surgieron otras disciplinas como la metafísica que estudia alser en cuanto ser, la ontología que estudia al ser como ente y la axiología que estudia alos valores. En cuanto al conocimiento como estudio está la gnoseología, cuyas raíces son gnosis que significa conocimiento y logos que significa estudio, a la gnoseología también se le conoce como teoría del conocimiento, porque ya desde esta perspectiva el estudio del conocimiento es desde el enfoque...