metodología de la investigacion

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA




Presentado Por:
Griselis Monegro Bueno


Asignatura:
Español II

Tema:
El párrafo

Facilitadora:
Jenny Mago

Fecha de Entrega17/01/2015

ACTIVIDADES DEL PÁRRAFO
Ejercicios de aprendizaje.
I-Investiga diferentes y realiza una definición propia de párrafo
Es también llamado parágrafo, es una unidad comunicativa formada por unconjunto de oraciones secuenciales que trata de un mismo tema.
Es un conjunto de oraciones o un periodo oracional que comienza con letra mayúscula y termina con punto y aparte.
Es la mínima unidad deredacción que explica y desarrolla el significado de una idea.
Definición propia de párrafo.
Es un texto escrito, compuesto de varias oraciones, separado por punto, que comienza con letra mayúsculay termina con punto y aparte.
2-Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo.
Las oraciones secundarias complementan la oración principal y defienden los atributos ycualidades de la oración principal.
3-¿En que coinciden y en qué se diferencian las oraciones secundarias de comparación y las de contraste?
Comparación cuando la oración principal ofrece una informaciónabstracta y, para garantizar su protección.
Contraste es una comparación drástica, donde además de establecer semejanzas entre los conceptos presentados, se indican grandes diferencias.
4-¿Qué papeljuegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la oración principal y las secundarias?
Que se desarrolla a través de las oraciones secundarias las cuales tienen la función de sustentarel contenido expresado en la temática, ahora cada una recibe un nombre específico, dependiendo de su forma de ampliar su contenido de la oración principal.
5-¿Cuáles técnicas permiten identificar laoración principal en el párrafo?
Cuando dos oraciones parecen tener las mismas categorías se considera más importante la más abarcadora. La que tiene más alcance; aquella que, de alguna forma...