Metodología de la investigación 5ta Edición Sampieri FREELIBROS

7 de



investigación
Capítulo Concepción o elección del diseño








Proceso de investigación cuantitativa
Paso 6 Elección o desarrollo del diseño apropiado para la investigación: experimental,
no experimental o múltiple
• Precisar el diseño específico.








Objetivos del aprendizaje

Al terminar este capítulo, el alumno será capaz de:

1 Definir elsignificado del término “diseño de investigación”, así como las implicaciones que se derivan de elegir uno u otro tipo de diseño.
2 Comprender que en un estudio pueden incluirse uno o varios diseños de investigación.
3 Conocer los tipos de diseños de la investigación cuantitativa y relacionarlos con los alcances del estudio.
4 Comprender las diferencias entre la investigación experimental y lainvestigación no experimental.
5 Analizar los diferentes diseños experimentales y sus grados de validez.
6 Analizar los distintos diseños no experimentales y las posibilidades de investigación que ofrece cada uno.
7 Realizar experimentos y estudios no experimentales.
8 Comprender cómo el factor tiempo altera la naturaleza de un estudio.



Síntesis

Con el propósito de responder a las preguntas deinvestigación planteadas y cumplir con los objetivos del estudio, el investigador debe seleccionar o desa- rrollar un diseño de investigación específico. Cuando se establecen y formulan hipótesis, los diseños sirven también para someterlas a prueba. Los diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales.
En este capítulo se analizan diferentes diseños experimentales y la manera deaplicarlos. Asimismo, se explica el concepto de validez experimental y
cómo lograrla.
(continúa)


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Diseño de investigación
Cuyo propósito es:
• Responder preguntas de investigación
• Cumplir objetivos del estudio
• Someter hipótesis a prueba

• Preexperimentos
• Tienen grado de control mínimo

• Cuasiexperi- mentos
• Implican grupos intactosNo experimentales Experimentales (que administran estímulos
o tratamientos)










Característica




• Experimentos “puros”



Recolección de datos en un único momento

• Manipulación intencional de variables
(independientes)
• Medición de variables (dependientes)
• Control y validez
• Dos o más grupos de comparación
• Participantes asignados al azarTranseccionales o transversales

Tipos
• Exploratorios
• Descriptivos
• Correlacionales-causales


Propósito
Analizar cambios a través del tiempo



Longitudinales o evolutivos



Tipos
• Diseños de tendencia
(trend )
• Diseños de análisis evolutivo de grupos (cohort)
• Diseños panel

En una misma investigación pueden incluirse dos o más diseños de distintos tipos (diseños múltiples)Síntesis (continuación)

También se presenta una clasificación de diseños no experimentales, en la que se considera:
a) el factor tiempo o número de veces en que se recolectan datos;
b) el alcance del estudio.
Del mismo modo, se deja en claro que ningún tipo de diseño es intrínsecamente mejor que otro, sino que son el planteamiento del problema, los alcances de lainvestigación y la formulación o no de hipótesis y su tipo, los que determinan qué diseño es el más adecuado para un estudio en concreto; asimismo, es posible utilizar más de un diseño.

Nota: En el CD anexo (Material complementario → Capítulos), encontrará el capítulo 5, “Diseños experimentales: segunda parte”, que extiende los contenidos expuestos en este capítulo 7, en especial lo relativo a latécnica de asignación al azar y emparejamiento, así como a series cronológicas, factoriales y cuasiexperimentos. Parte del material que estaba en ediciones anteriores en este capítulo se actualizó y transfirió a dicho medio (no se eliminó).

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Capítulo 7 Concepción o elección del diseño de investigación


¿Qué es un diseño de investigación?

1 Una vez que se...