Metodología de la investigación (arte)

Estado del arte del objeto y del
campo de la investigación

DrC. Julio Nolberto Pérez Guerrero

TEMA 3: ESTADO DEL ARTE
Sumario.
Marco contextual, marco teórico, diagnóstico del
objeto de la investigación, análisis histórico y
determinación de las tendencias. Métodos
estadísticos para el procesamiento de la
información científica
BIBLIOGRAFÍA
HERNÁNDEZ, Roberto, FERNÁNDEZ, Carlos, BAPTISTA,Pilar. Metodología de la Investigación. 4ª
ed. México: McGraw-Hill, 2010. 613 p.

Objetivos.

Conocer los componentes del estudio
del estado del arte para conocer el
nivel teórico y metodológico mundial
en el campo de investigación a través
del análisis histórico-lógico, análisis
de las tendencias, estudio del
contexto

RAZONES QUE LLEVAN A REALIZAR EL ESTUDIO DEL
ESTADO DEL ARTE DE LA BIBLIOGRAFÍAY EL OBJETO

1. No investigar sobre algún tema que ya
se haya estudiado a fondo. Esto implica
que una buena investigación debe ser
novedosa, lo cual puede lograrse al tratar
un tema no estudiado, profundizar en uno
poco o medianamente conocido, o al darle
una visión diferente o innovadora a un
problema aunque ya se haya examinado
repetidamente

RAZONES QUE LLEVAN A REALIZAR EL ESTUDIO DEL
ESTADODEL ARTE DE LA BIBLIOGRAFÍA Y EL OBJETO

2. Estructurar más formalmente la idea de
investigación. Consiste en esbozar con mayor
claridad y formalidad lo que se desea investigar.
Al principio las ideas son difusas no sabe cómo
abordar el tema. El estudiar a fondo, lograr asesoría
permite ir estructurado el tema; y una vez que ha
profundizado en el campo de estudio
correspondiente es capaz deesbozar con mayor
claridad y formalidad lo que desea investigar.

RAZONES QUE LLEVAN A REALIZAR EL ESTUDIO DEL
ESTADO DEL ARTE DE LA BIBLIOGRAFÍA Y EL OBJETO

3. Seleccionar la perspectiva principal desde la
cual se abordará la idea de investigación.
Disciplina desde la cual se aborda una idea de
investigación desde luego nutriéndose de
conocimientos provenientes de otros campos.
La mayoría de lasinvestigaciones, a pesar de que
se ubiquen dentro de un encuadre o una
perspectiva en particular, no pueden evitar, en
mayor o menor medida, tocar temas que se
relacionen con distintos campos o disciplinas

Tipos de temas a investigar

• Temas ya investigados, estructurados
y formalizados, sobre los cuales es
posible encontrar documentos
escritos y otros materiales que
reportan los resultados deinvestigaciones anteriores.

Tipos de temas a investigar
• Temas ya investigados pero menos estructurados y
formalizados, sobre los cuales se ha investigado
aunque existen sólo algunos documentos escritos y
otros materiales que reporten esta investigación; el
conocimiento puede estar disperso o no ser
accesible. De ser así, habría que buscar los habría
que buscar los estudios no publicados y acudira
medios informales, como expertos en el tema,
profesores, amigos, etc. La internet constituye una
valiosa herramienta en este sentido.

Tipos de temas a investigar

• Temas poco investigados y poco
estructurados, los cuales requieren
un esfuerzo para encontrar lo que
escasamente se ha investigado.
• Temas no investigados.

Criterios para generar ideas
• Las buenas ideas intrigan, alientan yexcitan al
investigador de manera personal. Al elegir un
tema para investigar, y más concretamente una
idea, es importante que sea atractiva. Resulta
muy tedioso tener que trabajar en algo que no
sea de nuestro interés. En la medida en que la
idea estimule y motive al investigador o
investigadora, éste(a) se compenetrará más con el
estudio y tendrá una mayor predisposición para
salvar los obstáculosque se le presenten.

Criterios para generar ideas
• Las buenas ideas de investigación “no son
necesariamente nuevas, pero sí novedosas”.
En muchas ocasiones es necesario actualizar
estudios previos o adaptar los planteamientos
derivados de investigaciones efectuadas en
contextos diferentes, o en ocasiones, conducir
ciertos planteamientos a través de nuevos
caminos.

Criterios para generar...