METODOLOGÍA DE TRABAJO



CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO
1º DE BACHILLERATO


METODOLOGÍA DE TRABAJO

El profesor introduce y determina los contenidos del libro de texto (Ciencias para el mundo contemporáneo de Bachillerato, editorial Oxford Educación), completados en su caso con las explicaciones oportunas, para que sean trabajados por los alumnos.
Explicación de las posibles dudas.
Trabajo de lasactividades correspondientes a cada sesión por el alumnado en clase y casa.
Puesta en común mediante preguntas orales.
Actividades en grupo sobre Proyectos de Investigación y/o webquest.
Posibles Trabajos Monográficos.


EVALUACIÓN

Preguntas orales diarias sobre las actividades (20 %) y Proyectos de Investigación / Webquest / Trabajos monográficos (10%)……………………………….................30%.Examen……………………………………………………………………..................60%.
* Si se hacen varios exámenes, se hará la media de los mismos.
Constancia en el trabajo, el interés y actitud en clase: …………………………….10%
Para poder aprobar una evaluación es preciso sacar más de un TRES
en todos los exámenes de evaluación y obtener, en conjunto, un CINCO de nota.
Recuperación: cada evaluación no superada podrárecuperarse mediante un examen de recuperación que incluirá toda la materia desarrollada en la misma.


TEMPORALIZACIÓN

Primer Trimestre
UD1. NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO _________________________ (16 horas)
UD2. VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR __________________________________ (14 horas)

Segundo TrimestreUD3. AVANCES DE LA MEDICINA ________________________________ (14 horas)
UD4. LA REVOLUCIÓN GENÉTICA _______________________________ (16 horas)

Tercer Trimestre
UD5. UNA GESTIÓN SOSTENIBLE ________________________________ (16 horas)
UD6. NUEVAS NECESIDADES, NUEVOS MATERIALES _____________ (8 horas)
UD7. ALDEA GLOBAL __________________________________________ (4 horas)UNIDAD 1: NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO (16 h.)
Introducción de la Unidad
La primera sección, parte del estudio de las teorías acerca del origen del universo y de cómo la ciencia ha abordado este desafío para la humanidad. En ella se desarrollan actividades que permiten comprender cómo avanza el conocimiento científico, comparando críticamente las distintas teoríascientíficas y las evidencias que las sustentan, y proponiendo modelos sencillos, para comprender los aspectos más complejos.
La segunda sección, En busca del origen de la vida, se profundiza en las condiciones que posibilitaron el surgimiento de la vida en la Tierra.
La tercera sección, se investiga las raíces evolutivas de nuestra especie utilizando diversos datos sobre la clasificación yevolución del grupo de mamíferos al que pertenecemos.
Objetivos
Criterios de evaluación
1. Explicar, utilizando fuentes diversas, el origen, evolución y composición del universo.
2. Describir, con la ayuda de ejemplos, los aspectos más relevantes de la Vía Láctea.
3. Conocer el sistema solar y llegar a conclusiones fundamentadas sobre las cuestiones científicas y los debates que suscita, de modoque se pueda comprender la trascendencia personal y pública de los mismos y se participe de forma provechosa en dichos debates.
4. Analizar los métodos de estudio, de experimentación y de reflexión empleados para desarrollar los modelos y teorías que explican la formación de la Tierra y sus características.
5. Comprender, ayudándose de ejemplos concretos y relevantes, la construcción de lasteorías científicas relacionadas con el origen de la vida y la evolución de las especies.
6. Conocer la evolución de los homínidos hasta llegar al Homo sapiens.
7. Valorar, de forma crítica, las informaciones asociadas al universo, a la Tierra y al origen de las especies para ser capaz de diferenciar entre información científica real, opinión e ideología.

1. Obtener, seleccionar y valorar...