Metodología Para El Desarrollo Motriz Fino Y Cognitivo En Niños Con Síndrome De Down Basada En Tic

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE MISANTLA

METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO MOTRIZ FINO Y COGNITIVO EN NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN BASADA EN TIC

 
 

TESIS
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE

ING SISTEMAS COMPUTACIONALES
P R E S E N T A

SOFÍA ISABEL FERNANDEZ GREGORIO

  ASESOR: LUIS ALBERTO MORALES ROSALES

MISANTLA, VERACRUZ

MAYO, 2012
 

Resumen
 

  La
 educación
  y
  la
  tecnología
  son
  instrumentos
  fundamentales
  para
  el
  buen
  desarrollo
  de
  la
  sociedad.
  A
 finales
 del
 siglo
 XIX
 da
 inicio
 al
 trabajo
 en
 conjunto,
 de
 la
 educación
 y
 la
 tecnología
 llevándose
 de
 la
  mano
 una
 con
 la
 otra, complementando
 la
 tecnología
 en
 la
 educación
 dentro
 de
 las
 aulas
 de
 clase
 y
  desde
 la
 educación
 básica.
 
  Dentro
  de
  la
  educación
  básica
  toma
  relevancia
  la
  educación
  especial
  que
  es
  otorgada
  a
  niños
  con
  diferentes
 discapacidades,
 pero
 en particular
 a
 niños
 con
 síndrome
 de
 Down.
 
  En
  el
  país
  se
  estima
  que
  uno
  de
  cada
  700
  bebés
  nace
  con
  este
  trastorno,
  es
  por
  ello
  que
  existen
  aproximadamente
 150,000
 personas
 con
 SD.
 Este
 síndrome
 caracteriza
 a
 las
 personas
 que lo
 padecen
  por
 tener
 un
 retraso
 intelectual,
 además
 de
 tener
 trastornos
 médicos
 como
 la
 pérdida
 de
 capacidad
  auditiva,
 enfermedades
 cardiacas
 congenias
 y
 alteraciones
 de
 visión.
 Es
 por
 ello
 que
 para
 aumentar
  su
 calidad
 de
 vida
 son
 necesarias terapias
 y
 educación
 que
 estimulen
 su
 desarrollo.
 
  La
 educación
 especial
 que
 existe,
 utiliza
 métodos
 de
 enseñanza-­‐aprendizaje
 los
 cuales
 son
 aplicados
  por
 educadores
 que
 se
 encuentran
 atendiendo
 a
 los
 niños
 con
 Síndrome
 de
 Down.
 Los
 educadores
 se
 preocupan
 por
 ayudar
 a
 los
 infantes
 a
 reconocer
 figuras,
 palabras
 y
 números,
 a
 partir
 del
 avance
 del
  infante
 el
 mismo
 educador
 genera
 una
 recomendación
 y
 cambia
 las
 actividades
 del
 pequeño.
 Por
 otra
  parte
  las
  tecnologías
  existentes
  para
  educación  especial,
  solo
  presentan
  actividades
  para
  que
  el
  infante
  ejecute,
  pero
  el
  educador
  sigue
  siendo
  quien
  determine
  el
  avance
  del
  niño.
  A
  pesar
  de
  que
  estas
 tecnologías
 ayudan
 al
 desenvolvimiento
 del
 infante
 no
 existe
 alguna
 que
 sea capaz
 de
 evaluar
 el
  progreso
 del
 niño
 con
 Síndrome
 de
 Down
 de
 manera
 automática.
 
  La
 presente
 tesis
 presenta
 
 el
 diseño
 de
 una
 metodología
 de
 educación
 para
 el
 desarrollo
 motriz
 fino
 y
  cognitivo
 en
 niños
 con
 Síndrome
 de
 Down
 basada en
 Tic.
 
  En
 el
 diseño
 de
 la
 metodología
 se
 incluyen
 los
 modelos
 de
 enseñanza
 tradicional,
 constructivista,
 de
  competencias
  y
  cognitivo,
  tomando
  características
  de
  ellos,
  que
  en
  conjunto
  garantizan
  un
  mejor
  resultado.
  Con
  esto
  el
  niño...