Metodología participativas

Galo Ramón Valarezo

METODOLOGÍA PARTICIPATIVAS
Galo Ramón Valarezo

Introducción .......................................................................................................2 El escenario mundial: Los límites de la democracia en el mundo globalizando .......................................................................................................2 El contextolatinoamericano ajuste y participación.......................................4 Las metodologías participativas: Tendencia recientes ..................................6 Las metodologías disponibles..........................................................................8 Investigación y Extensión de Sistemas Agrícolas (IESA) ..........................10 Investigación Participativa Agrícola (IPA)...................................................11 El Diagnóstico Rural Rápido y Participativo (DRR y DRP) ...........................12 La investigación Acción Participativa (AIP)...................................................13 Educación para el Desarrollo y Equipos de Liderazgo en Acción (DELTA)14 Teatro para el desarrollo.................................................................................15 El Planteamiento Andino Comunitario (PAC ) ...............................................15

Fuente Moreno, 1998. Documento preparado para Programa de Entrenamiento Especializado de Líderes Regionales del Desarrollo Tecnológico Agropecuario, Colegio de Postgraduados, Puebla, México.

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METODOLOGÍA PARTICIPATIVAS

Galo Ramón Valarezo

El estado de la cuestión en América Latina¿Existen metodologías participativas en América Latina? ¿Cuáles son, qué temas tocan, con qué grupos trabajan? ¿Quienes las crean promueven o difunden? ¿Se trata de esfuerzos marginales o son tomadas en serio por grandes sectores sociales y por quienes toman las decisiones políticas? ¿Cuáles son las tendencias, de dónde vienen y adónde van? ¿Qué impactos han logrado y qué cambios pueden lograr en elfuturo? ¿Cuales son los principales retos?. Estas y otras preguntas surgen de inmediato a la hora de revisar el estado del debate de un problema tan contemporáneo. El autoritenta responder algunas de ellas, en el marco de un revisión histórica de la evolución de estas metodologías en la región. Introducción La participación se ha convertido en un término de moda, de uso obligado por quienes hacendesarrollo. Como la señalan Farringlon y Bebbington, el concepto de la participación ha sido motivo por la ideología como por el pragmatismo, vale decir tanto por el compromiso honesto de devolver el, protagonismo a los sin poder como para hacer eficaz y sostenible un propuesta. Pero también puede ser un maquillaje de las metodologías convencionales, que utilizan el concepto para mantener suhegemonía. Sus practica y sus principios absolutamente intocados. Más aun. Hay bastante tinta que sostiene que es un nuevo mecanismo de cooptación que usa el poder para evitar que se desborde la sociedad civil, mientras otros sostienen que son técnicas neutras que pueden servir tanto por la cooptación como para el “empoderamiento” (reforzamiento de la capacidad y del poder) de los grupos de base, que sudistinto uso depende más bien del contexto, los fines y de quien las usa. El escenario mundial: Los límites de la democracia en el mundo globalizando Las metodologías participativas adquirieron fuerza en el mundo en las dos últimas décadas. No hay duda alguna que ellas tomaron cuerpo en un contexto mundial que había revalorizado la democracia, pero que al mismo tiempo resultaba esquiva para lasgrandes mayorías. En efecto, en la década de 1980 saltó al orden del día el tema de la democracia en el mundo. En América Latina este debate se produjo en medio de una transición de dictaduras de larga trayectoria a regímenes democráticos. En tanto que en Europa Oriental y en cierta medida en Asia Central y en África, el tema de la democracia tomó importancia con el derrumbe de los socialismos...