Metodología

OBJETOS DE APRENDIZAJE

POSIBLE ÍNDICE:

1. Historia y definición de objeto de aprendizaje (OA)

2. Objetivos de los objetos de aprendizaje

3. Características de los objetos de aprendizaje

4. Clasificación de objetos de aprendizaje

5. Elementos que conforman un OA

6. Metadatos

7. Repositorios de objetos de aprendizaje

1. Definición

2.Funcionamiento

3. Ejemplos

8. Metodología de los OA

9. Proceso y diseño de un OA

10. Retos de los objetos de aprendizaje

11. Bibliografía

1. DEFINICIÓN E HISTORIA DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE

El concepto surge sobre el año 1992-1996 y el término es acuñado por Wayne Hodgins asociándolo al juego de LEGO. Cualquier material digital que podía ser diseñado yproducido para ser empleado en diferentes situaciones pedagógicas.

Varias son las definiciones que podemos encontrar de los objetos de aprendizaje:

1. (LTSC) [Comité internacional de estándares para el aprendizaje basado en tecnologías ] estableció la siguiente definición en 1996: “cualquier entidad, digital o no digital, que pueda ser utilizada, reutilizada o referenciada durante un proceso deaprendizaje mediada por la tecnología.

2. David Wiley editó un libro en el 2003 sobre los objetos de aprendizaje en el que los definía del siguiente modo. “Cualquier recurso digital que pueda ser reutilizado para favorecer el aprendizaje”

3. Sosteric and Hesemeier en 2002, lo definen como “un archivo digital que se utiliza para propósitos pedagógicos, e incluye, ya sea internamente opor asociación, sugerencias del contenido apropiado en el que se puede utilizar el objeto”.

4. un OA es cualquier contenido digital utilizado en un contexto de aprendizaje y accesible a través del Internet.

2. OBJETIVOS DE UN OBJETO DE APRENDIZAJE:

a) Favorecer el acceso a los contenidos educativos

b) Optimizar los recursos destinados a su producción mediante sureutilización.

c) Promover el trabajo colaborativo.

d) Estructuración de la información en formato hipertextual.

e) Contribuir a la atualización permanente del profesorado y los alumnos.

f) Posibilitar la integración de distintos elementos multimedia en un recurso educativo.

g) Motivar el autoaprendizaje

h) Desarrollar el análisis , la reflexión y el diálogo.

i)Permitir el control y la evaluación.

3. CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE

a) Reutilizable: Debe de poder ser usado en contextos y propósitos educativos diferentes con la posibilidad de poder ser modificados y actualizados.

b) Interoperable: contar con un estándar internacional que le permita Integrarse en estructuras, plataformas y sistemas diferentes.

c)Accesibilidad: Ser localizado fácilmente en el repositorio y en cualquier parte del mundo.

d) Heredables: Otros objetos o contenidos pueden construirse a partir de ellos.

e) Durabilidad: La información de los OA se mantiene en vigencia sin necesidad de nuevos diseños.

f) Autocontenible: Deben contener todo lo que se necesita para lograr el aprendizaje tal como los objetivos, contenidos,actividades, evaluaciones, deben estar planteados en el propio OA.

g) Propósito educativo: contener diseño instruccional que les permite generar aprendizaje.

h) Modular

i) Flexible: adaptabilidad acoplarse a las necesidades de aprendizaje de cada individuo

j) Cumplir con las leyes de autor existentes

k) Ser breve y sintetizado

l) Interactivos: capaces de generaractividad y comunicación entre sujetos involucrados.

4. CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE:

a. Fundamental. Recurso digital individual, que no está combinado con ningún otro[12], ejemplo, un documento de texto sobre un sólo tópico.

b. Combinación cerrada. Un conjunto de recursos digitales combinados por el autor en el momento del diseño del OA, estos recursos...